精品资料：五年级信息技术(下册)教案(电子工业出版社)26页

第 1 节 欣赏电脑动画
[教学内容]：
1、初步认识 Flash动画文件与 Flash影片文件的播放。2、欣赏 Flash动画。
3、动画原理与动画原理的实验。4、计算机动画和常用的计算机动画制作软件。
[教学目标]：
1、通过本章节内容的学习，使学生了解动画原理和动画片的特点；知道计算机动画以及在当
前个人计算机上常用的计算机动画制作软件。
2、使学生具有在个人计算机上播放 Flash动画的能力；具有正确区分两种不同类型的 Flash
文件的能力。
[教学重点和难点]：
通过多个 Flash动画文件的播放，激发学生对计算机动画的浓厚兴趣，是本章节教学的重点。
[教学时间]： 2课时
[教学过程]：
第 1 课时
一、组织教学
1、组织学生戴好脚套，按顺序进入机房，按指定的座位就座。2、启动学生机并由教师机控制。
二、激趣引入
随着电视技术的普及，动画片越来越多受到孩子们的喜爱，喜爱之余，你有没有想过，自己成
为动画片的播放者和制作者呢？好，让我们就从现在开始吧！
三、示范并指导学生
如何打开 FLASH动画文件？
步骤：1、在 WINDOWS 98桌面上双击 FLASH 5快捷方式图标，进入 FLASH 5工作平台。
2、选择“文件”----“打开”---“动画文件”。
3、FLASH动画文件与影片文件的播放。
四、FLASH两种文件的区分以及特点。
FLASH动画文件格式的文件体积小，图像质量好，支持多种多样的文件格式，以及简单操作和插件
播放形式。
五、学生练习
1、启动 FLASH 5，进入 FLASH 5界面。
2、打开“帮助”----“范例”，播放 FLASH动画,自己欣赏。

第 2 课时
一、组织教学 检查上机常规。
二、新课
1、用 Acdsee演示动画原理。2、总结：动画就是会动的画，他是利用人类眼睛的“视觉暂留”
现象，而使一幅幅静止的画面连续播放，看起来像是在动。
3、动画片的特点：学生看书第 3页----第 5页，了解《团圆》的故事情节。
4、解释动画片的特点：给予创作者更多的创作自由，可以打破现实生活的局限，充分发挥人
类的想像力，更加具有幽默性。
5、计算机动画：一般而言，使用计算机制作出的动画，被称为计算机动画。计算机动画的制
作必须根据动画原理，结合科技与艺术，突破表态、平面影像，创造出栩栩如生的动画。
6、常用的计算机动画制作软件有哪些：
①Animator Pro 二维平面计算机动画制作软件
②3D Studio MAX 三维立体计算机动画制作软件
③Flash 网页计算机动画制作软件
四、完成第 6页的“议一议”。
第 2 节 动画制作好帮手-----FLASH 第 3 课时
[教学内容]：
1、初步认识 Flash动画文件与 Flash影片文件的播放。
2、欣赏 Flash动画。
3、动画原理与动画原理的实验。
4、计算机动画和常用的计算机动画制作软件。
[教学目标]：
1．通过本章节内容的学习，使学生掌握启动与突出 FLASH软件的方法.
2．使学生具有在个人计算机上播放 Flash动画的能力；具有正确区分两种不同类型的 Flash
文件的能力。
3、熟悉 FLASH窗口。
4、掌握创建、保存、FLASH 文件的方法。
5、学会制作简单的动画
[教学重点和难点]：
通过多个 Flash动画文件的播放，激发学生对计算机动画的浓厚兴趣，是本章节教学的重点。
[教学时间]：4课时

[教学过程]：
第 4 课时
一、组织教学
1、组织学生戴好脚套，按顺序进入机房，按指定的座位就座。
2、启动学生机并由教师机控制。
二、激趣引入
三、示范并指导学生
1、认识 FLASH窗口。
步骤：在 WINDOWS 98桌面上双击 FLASH 5快捷方式图标，进入 FLASH 5工作平台。
单击任务栏上的“开始”按钮----打开---“程序”，选择“macromedia”单击 FLASH启动动画。
2、FLASH动画的播放。 3、FLASH两种文件的区分以及特点。
4、FLASH 动画文件格式的文件体积小，图像质量好，支持多种多样的文件格式，以及简单操
作和插件播放形式。
四、学生练习
1、启动 FLASH 5，进入 FLASH 5界面。
2、打开“帮助”----“范例”，播放 FLASH动画,自己欣赏。
第 5 课时
一、组织教学 检查上机常规。
二、新课
1、动画原理：
（1）用...