六年级下册信息技术教案－1动画达人｜辽师大版2页

第一单元 有趣的动画编程——Scratch的程序设计
第一课 动画达人
辽宁师范大学出版社小学信息技术 六年级教材下册 第一单元第一课
教材分析：
本课为小学信息技术 6年级下册教材第一单元第一课。Scratch是一款采用“搭
积木”和“可视化”的编程软件，教师应该重点培养学生思维能力、解决问题能
力和创新能力。本课是第一课时，教师应当通过教学使同学们了解 Scratch，通
过欣赏优秀作品激发孩子学习的兴趣。
学情分析：
本课的教学对象为六年级学生，教师应当注重调动学生学习积极性，从易到难，
使学生感觉学习编程并不是一件难事，还很有趣，要充分发挥学生的主观能动性，
调动每一个学生的学习积极性和创造能力。
教学目标：
1．知识与技能
（1）认识 Scratch软件
（2）了解 Scratch软件的界面和功能
（3）欣赏 scratch软件中例子
2．过程与方法
（1）学生能通过自主探究、小组交流等方式学习新知识
（2）利用知识迁移等教育规律，引导学生自主探究并学会 Scratch 软件的界面
和功能
3．情感态度与价值观
（1）学生对 Scratch软件有比较强烈的学习兴趣和愿望
（2）初步培养学生遇到困难时，主动寻找解决途径的能力
4．行为与创新
利用网络工具，培养学生解决问题能力的同时，激发他们的创造力。
教学重难点：
1.教学重点
了解 Scratch软件的界面和功能
2.教学难点
了解 Scratch软件的界面和功能
教学方法
示范讲解、小组合作、自主探究
课前准备
网络教室、Scratch软件、课件。
教学过程
一、导入新课
师：同学们，你们玩过“搭积木”么？
师：下面让我们来看一看搭积木游戏的过程。（出示活动视频）
师：我们在搭积木的过程中可以发挥想象，用不同形状、颜色的积木创作出很多
生动、有趣的作品。
今天我们就要认识一种神奇的 “积木”-scratch，也就是我们常说的动画达人。

（板书课题）
初步了解 scratch软件
引入 scratch软件
二、学习新知
师：首先让我们从观看视频来了解一下软件界面的构成。
生：在共享文件夹中找到“scratch界面组成”视频 观看，小组交流观看结果，
讨论并推荐发言人汇报。
教师运行软件，师生一起分别介绍 scratch软件各区域名称和功能。
师：请同学们认真阅读课本第 2-3页，结合视频巩固认识
三、作品欣赏。
生：通过共享中的“作品欣赏”演示 打开作品库，欣赏自己喜爱的作品，并分
析作品中都使用了哪些模块。
汇报，同学互评
四、试一试：
操作软件，体会增加模块。
五、拓展：观看共享中的“拓展”视频。
师：我们认识了这样一个即简单又功能强大的好伙伴，用它可以搭建出生动、可
爱的动画。下节课我们就开始学习动画的制作。
板书设计：
一有趣的动画编程-scratch的程序设计
1、动画达人
界面组成：