二年级上册心理健康教育教案-第一课 小不点，长大了｜辽大版3页

小不点，长大了
【教学目标】
知识技能：让学生认识到自己的变化，知道自己长大了。
过程和方法：让学生感受到自己各方面的能力强了，通过比赛，帮助
学生重新认识自己。
情感态度价值观：培养学生的自理能力，乐于自我整理。
【学情分析】
学生对于身体的变化很容易认识，但对于自己能力方面的变化感
觉不到太多，掌握起来比较难些。
【教学重点】
通过活动，让孩子了解、认识自己的成长。
【教学难点】
感受到自己各方面的能力增强了。
【教具准备】
1、一根 50 厘米长的红绳。
2、6斤重的布娃娃
3、PPT课件。
【教学流程】
一、导入：体验成长
1、猜一猜
师：孩子们，我们一起来玩一个“猜猜他是谁”的游戏，好吗?
师：瞧，猜猜照片上的小娃娃是谁?
师：老师给你们点提示。仔细观察这个小朋友的鼻子、眼睛、嘴巴，
人长大了，五官是没有多大变化的。
师：你们可真会观察呀!看，他就是 XXX，孩子，给大家挥挥手。
2、质疑
师：为什么你们在猜 XXX时，开始没认出来，后来却认出来了呢?
生：他长变了（长大了）。
师：现在请拿出你们自己的照片来看看，你发现了什么?
生：我们都长大了。
师：哦，原来我们长大了，咱们都是从一个小不点开始，一天天慢慢
长大了。（板书：“小不点，长大了”，并贴小树苗）。
二、互动活动
（一）量一量

1、 你知道自己刚出生时有多高吗? (学生们用小手比划)
2、师：(请一位比划得比较接近的同学到前面为大家展示)他还真是
比划得差不多。
3、(老师出示一根 50厘米长的红绳)看老师手里这根红绳儿，我们刚
出生的时候，一般身长 50厘米左右，老师手里的这根红绳就是 50厘
米，也就是说，我们绝大部分同学刚出生的时候就是这么长。(由于
红绳儿形象直观，学生觉得很有意思，且一目了然。)
4、同学们现在都长高了，有多高呢?
生：(同学又用小手比划，这次有些同学是站起来竖着比划的，表情
很认真，很天真。)
5、师：(请一位同学到前面)老师帮你量量，看看有多少个这么长了，
(师用红绳量)有 2个多这么长了。再量一位同学，(师用红绳量)也是
2个多。
师： (此时，学生积极性非常高，还举着小手想让老师给自己量。)
不量了，老师看到每个同学都长高了，都有出生时 2个多这么长了，
说明我们都长高了。
（二）抱一抱
1、师：那刚出生时，你又有多重呢?我们刚出生的时候，一般都有 6
斤多重，抱抱这个 6斤重的布娃娃，体验一下有多重。再抱抱你的同
桌，现在抱的动吗?
2、师：祝贺你们像小树苗一样，长高、长壮，长成一棵小树了（板
书：“长高、长壮”，并贴小树）。
（三）系红领巾比赛
1、师：我们已经是二年级的学生了，在学校里，我们发生了哪些变
化?先看看书上的小朋友是怎么说的。
2、师：那么，你有哪些成长和变化呢?
学生以“我会……”或”我能………”说一句话
3、系红领巾比赛。
过渡：下面我们来进行系红领巾比赛，比一比谁的动手能力强！
（1）比赛开始：播放背景音乐《劳动最光荣》，指名几位同学上台比
赛。
（2）评比并展示。
（3）体验交流：成功了，你有什么感受？为什么会成功？
（4）小结：学会自理并不难，别人能做到的我们也能做到。

三、感恩成长
1、师：孩子们，看到你们一天天长大，爸爸妈妈不知道有多高兴，
想一想，现在你最想对爸爸妈妈说些什么呢?
2、过渡语：同学们真的长大了，就像一棵棵小松树那样，让我们唱
一唱、跳一跳吧!
3、师生同唱同跳《小松树，快长大》。
（贴切的内容配以简单的动作，强化了教学内容，又在轻松愉快的氛
围中转换了课堂节奏。）
4、总结语：爸爸、妈妈还有家中的长辈及老师们都是我们的“阳光
雨露”，哺育我们健康成长，我们要健健康康地成长，长大后实现我
们美好的愿望!
【板书设计】
小不点，长大了
长高、长壮
贴小树苗——————→贴小树