四年级上册心理健康教育教案-第四课 面对挫折 我不怕｜辽大版3页

《面对挫折我不怕》教学设计
一、设计意图：
失败和成功是一对孪生姐妹：顺利往往伴随着挫折而来，成功常
常在失败中诞生。每个人的一生都不可能是一帆风顺的，在人生的道
路上会遇到各种各样的困难和挫折。本节课在设计上力求体现“从生
活中来，到生活中去”这一教学理念，让学生懂得：面对失败不灰心
不气馁，勇敢地面对，保持乐观的情绪；面对失败更要分析原因，从
中总结经验，吸取教训，找到解决的办法，这样才能到达成功的顶峰。
二、活动目标：
1、知识目标：懂得“失败是成功之母”的道路，遇到困难和挫
折不灰心，不气馁，保持乐观的情绪。
2、过程与方法：能分析自己遇到过的失败的原因，从中总结经
验，吸取教训，找到解决的办法。
3、情感态度与价值观：通过活动，使学生认识到挫折的双面性，
能够正确对待挫折。
三、活动重点：
在困难和挫折面前不气馁，保持积极乐观的情绪；从失败中总结
经验，在今后的生活中能落实到行动中。
四、学生准备：
（1）回忆自己在生活和学习中经历过的一件失败的事情；
（2）采访同学、老师、爸爸妈妈或亲友从失败走向成功的事例；
（3）搜集名人从失败到成功的故事和关于成败的名言。
五、活动过程

（一）心灵触动
师： 孩子们喜欢音乐吗？那我们就来共同欣赏一下贝多芬的《命运
交响曲》吧！（放音乐）
生：听音乐，感受音乐。
师：孩子们从音乐中你听到了什么？感受到了什么？
生：说出自己的感受
师：在这激昂的乐曲的背后，你了解贝多芬吗？让我们一同走入贝多
芬的故事里吧！（大屏幕出示贝多芬的故事）
听了音乐和故事你有什么要对老师说的呢？
生：谈谈自己的看法。
（二）心路历程
1、师：回忆自己在学习和生活中有过哪些失败的经历，把自己
的经历过的失败，失败后的心情、和你如何面对的，写在调查表中。
（发放调查表）
生：认真填写调查表。
师：老师想知道你们是怎样面对困难的？谁来说说！
生：说说自己在日常生活中怎样面对困难。
2、师：是的，同学们有的很坚强，但是口说无凭，咱们一起来
做个游戏，看看面对困难，你是怎样应对的！
现在我出示一串数字，比一比看谁能在半分钟之内记住这些数
字！
谈谈成功和不成功的心情，问不成功的同学能在试试吗？
生：默记数字，举手回答。

师：总结：在人生的道路上，我们会遇到这样的失败 n 次，但就
看我们怎么做！
生：说出自己的看法。
（三）心灵启迪
师：在这老师有一个故事与大家分享，看看故事中的他们是怎样
做的！并告诉我看过这篇文章你懂得了什么？如果你要做你做哪一
个？谁来讲讲这故事？（大屏幕打出故事）
生：讲故事，并思考这故事，小组讨论，回答问题。
师：总结。是的，我们就应该像第二只青蛙那样坚持！只有坚持，才
有胜利！
师：其实，除了这些，在我们身边还有许许多多这样的故事，谁
能讲给大家听听！
生：讲述自己知道的身边的故事、名人的故事和自己的故事。边
讲述边发表自己的看法。
师：同学们说得非常好，你们知道的也很多，其实这些故事都告
诉我们一个道理，就是遇到挫折和失败是正常的，不要害怕，不要伤
心，要勇敢面对。
（四）感悟激励。
最后，老师要把一首我最喜欢的歌送给大家，就是《隐形的翅
膀》，知道老师为什么喜欢这首歌吗？因为老师希望你们每个人都有
一双隐形的翅膀，这双翅膀就是坚强，带着你们飞过绝望，飞向希望！
我们一起来听一下，会唱的一起唱好吗？