中考语文 高分作文二十计13 思路要清结构要精 素材-213页

高分作文二十计13：思路要清，结构要精 1.思路的条理 2.行文的章法 【作家在线】 [作家范文] 我打死你 一个黑人男孩出生后，体弱多病，他母亲到处为他寻药也无济于事。后来，那孩子的母亲听从一位乡村医生的建议，让那孩子去学拳击，以增强体质，强健筋骨。 因为学拳击的缘故，黑人男孩儿的身体好了起来，而且比一般的孩子结实多了。但他的性格非常暴烈，常常惹事生非。不是把东家的孩子打哭了，就是把西家的东西打破了，弄得四周的邻居非常不满，孩子的妈妈也常常不停的和邻居道歉，严重的还得赔偿。完了以后，就回家痛打自己的儿子，一边打，一边骂，一边哭。黑人男孩儿老老实实地跪在地上，一边让母亲打，一边认错。但过不了多久，他的毛病又犯了，又要接受母亲的痛斥和鞭打。 在母亲的呵护和鞭打下，黑人男孩儿长成了一个强壮的青年。二十岁那年，他参加了当地组织的一次拳击比赛，并获得了平生的第一个冠军。第二天，他参加当地政府为他举办的庆功大会。在他回家的公共汽车上，他一拳把一个抢占老人座位的男人打得头破血流。回家后，妈妈依然用鞭子打他，依旧边打边骂边哭，他也依旧跪在地上认错。但母亲打他几皮鞭后，他却抱着母亲的双腿呜呜的哭起来！这是他第一次在母亲的皮鞭下痛哭，因为他发现自己的母亲已苍老得再也无法把自己打疼，挥几下鞭子就已变得气喘吁吁！ 从此以后，那小伙子暴烈的脾气逐渐不见了，而他的力量却在不断地增长。今天，他已经成了世界拳坛的英雄，他的名字叫霍利菲尔德。一次在采访时，记者问他，当他被对手击倒后在裁判的读秒声中，是什么力量能使他在最后的时刻神奇地站起来并反败为胜。这位表面看上去冷酷无情的“杀手”满含热泪，他说是他的母亲，是他的母亲边哭边说的那句话。当记者问及是哪句话让他最难忘时，霍利菲尔德无比动情地说，是她老人家那句“我打死你！” 这是一句世界上所有母亲的口头禅！它的背后是亲切，是沉痛，是望子成龙，是恨铁不成钢的深爱浓情！ （明文龙） [范文启示] 母亲方面： ◇爱子——儿子体弱多病，母亲四处寻药，尽管无济于事，但仍不放弃； ◇爱子升级——为扶正儿子，狠心痛斥和鞭打，因为他不会约束自己； ◇爱子再升级——虽然儿子动机没错，还是痛斥鞭打，因为他不会尊重别人。 儿子方面： ◇顺——听母亲的话，自小学拳击； ◇孝——面对母亲的痛斥鞭打不反抗，因为他爱母亲； ◇孝顺——自己没做错，但接受母亲的责打，因为他理解母亲的苦心。 ——每次出错，每次鞭打，每次都是打在儿身疼在母心。 因为有了“我打死你”这条线索，母与子、爱与孝顺，交融在一起，奏响了一曲感人的爱之歌。文章思路清晰，层次井然，结构圆合紧凑。 【实用兵法】 思路清 结构精 关乎文章的结构，无外乎两个方面：一是思路的条理，二是行文的章法。前者着眼于文章的整体构思；后者着眼于文章的局部。 1.思路要有条理 所谓思路，就是给选定的“准材料”排排队。 我们先看王安石《读孟尝君传》一文： ①世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。②嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？③不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？④夫鸡鸣狗盗之出其门，此士所以不至也。 全文四句话，起承转合俱备，一气贯注。①句是“起”，摆出批驳对象；②句用“嗟乎”相“承”，针锋相对，亮出自己的观点，“岂足以言得士”；③句用“不然”一“转”，从反面假设论证；④句是“合”，由前面推理，得出结论。 文虽短，却层层转折，句句紧逼，文笔曲折，文思严密，具有势如破竹之势，让人击节叹服。 （1）记叙文的思路 记叙文的思路表现为线索的设置。 记叙文的线索与中心、内容、体裁密切相关 ◇写人的文章一般以人的特点为主线，将表现人特点的事串起来； ◇写事的文章一般以时间，事物的发展为线索来写； ◇写景状物的文章一般以景物的特点为主线来安排文章的内容。 ①如果运用单线索，建议： ◇适当运用倒叙和插叙； ◇注重制造起伏和波折。 关于记叙文的“起伏和波折”，我们将设专节研讨。 ②如果设置双线索，注意： ◇把记叙要素交代清楚，特别是地点、时间的转换； ◇适时停顿和转换，两线索之间的切换要交待清楚； ◇各线索前后情节的连贯和呼应。 [点招] 记叙文的“另类”思路 1.换个人称 示例： ◇设想爸妈就在面前听你诉说，也让他们体验一下“唠叨刑”的滋味。 ◇如果怀想一个人，就倾诉吧，说尽“你”的种种好处。 ◇来个模仿秀，摆一个屈原“天问”的pose，把心中烦恼对天说——当然不必拘泥于“天”，天地万物花鸟虫鱼飞禽走兽都可以问。 ◇给一个你崇敬的名人写信吧，当然他是收不到的。 ◇给某种文具写封信，或者让某一种文具给你写封信。 2.另类讲述 示例： ◇我是一只老虎，而且是一只多愁善感的老虎。 ◇猫的眼睛寻找老鼠，也寻找故事。 ◇家庭暴力可以写，让一只蟑螂写如何？让一棵枣树写呢？ ◇狗，蛇，老鼠，武则天……任何人物、动物、植物、死物、活物都可以变成“我”吗？当然可以。 3.情节对比 将内容截然相反的两个材料对比，成文。 举例： 以“关心”为题，结合自己的切身感受，写一篇有真情实感的文章。 一生别出心裁，由众人对一个百日小孩子起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人(即小孩的爷爷)的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度对比鲜明，反映了具有社会意义的深刻主题。文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以“反”写“正”，以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的关心，这种构思赋予了话题“关心”更深广的内容，发人思考，新人耳目。 旅美作家聂华苓的短篇小说《人又少了一个》—— 文章分为两部分。其一，“三年前。也是冬天。一个骨瘦如柴的女人来到我家门前。”写一个身陷贫困的母亲为了抚养四个孩子向人乞讨的情景，那时的“她”是深感羞怯的。其二，“三年后的今天，我又看见了那个女人。”那时的“她”的神情举止语言完全没有了羞耻心，堕落成一个职业的乞讨者。 作者只是精心描绘了对比鲜明的两幅图景，没有过渡串联，没有前后的交待，没有主观的议论，人物形象却如浮雕般凸现在读者眼前，给人以心灵的震撼。 请读“佳作验招”美文《人，又少了一个》。 4. 标新立异 把目光投向“另类”，以显示自己的创新才能。 举例： 题目：我发现 一生拟题《我发现了自己的理智》，把“发现”的内容锁定在别人很少涉及的意志、毅力等另类范畴，叙写“我”面对“早恋”这道“难解的人生题”，终于以理智战胜自我的心理历程，新意迭出。 （2）议论文的思路 议论文的思路表现为逻辑思维过程，具体分为并列式、层进式、对照式和总分式四种。 相关内容我们设专节探究。 2.行文要有章法 文章的章法，即篇章结构。 下面几种方法，供你平日练笔时参考： （1）设题记 题记具有意蕴丰厚、情味绵长、语言精美等特点，可以开宗明旨，可以创设情境，不失为展露才情、使自文章生色的妙招。 题记的拟制，可以引用名人名言、睿智心语，也可以由感而发，自行雕琢。但无论采取何种方式，都必须做到： ◇暗合文旨 ◇意味深长 ◇富有文采 [示例] 《彼岸花》题记—— 没有蓝天的辽阔，可以有白云的飘渺。 没有大海的博大，可以有小溪的悠然。 没有古树的参天，可以有小草的翠绿。 《是谁在赞美皇帝的新装》题记—— 如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。 （2）拟小标题 小标题，既可以收到化整为零、各个击破的写作实效，也可以使文章结构清晰、脉络分明。 小标题的拟制必须注意： ◇体现行文脉络 ◇符合逻辑顺序 ◇短语格式一致 （3）把段分得好看一点 就视觉美感而言，文章以四至五段为宜。 ①若写成记叙文，自然有起因、经过、结果三大部分，但过程部分适宜按进程切分成二至三段； ②若写成议论文，自然有提出问题、分析问题、解决问题三大部分，但分析问题部分适宜按分论点或并列、对照、层进、总分等论证结构切分成二至三段。 段落的切分应注意以下两点： ◇各段意思要相对完整； ◇各段字数要在相对匀称中富有节奏感。 （4）精心写好开头和结尾 （5）过渡要机动灵活 ①哪些地方需要过渡？ ◇内容的转换处。如由一层意思转入另一层意思，一个部分转入另一个部分。 ◇写作手法的变换处。如由叙转议、由议转叙、由叙议转抒情。 ◇表达方式的变换处。如由倒叙转顺叙，由顺叙转插叙。 ②怎样过渡？ ◇常见的：用段落过渡，用句子过渡，用词语过渡。 ◇特殊的：通过小标题过渡，通过序数词过渡。 【佳作验招】 [上榜佳作] 沟 通 前几天，因母亲打扫房间同时看了她的 开头迅速点题， 日记，女儿与她大吵一架。几天来，两人互 交代沟通的原因。 不理睬。这天晚上，女儿想了许多许多，终 于提笔给妈妈写了第一封信。 妈妈（因与你吵架，故不称你“老妈”）： 表现形式新，主 您好！ 体部分是两封书信， 为了我们母女的和平共处，我决定写信 它是内容和形式的完 和您沟通一下，以表示我深深的歉意（但并 美结合，信中巧妙地 不说明上次吵架是您对我错）和无比的严肃。 运用了一些夹注，也 作为女儿，与您吵架是没有礼貌的，是我不 极有创意。 对。对不起，妈妈（深深鞠躬）。 为了避免今后我们母女再爆发冲突，我 想了以下几点，作为我们之间的协定： 1.今后的重要东西（特别是日记），请 勿随便翻阅。如有需要，必须征得我的同意 （这点很重要）。 2.以后我若把门关上，请勿随便进入。 进入前先敲门，当听到“com in”时，方 语言自然朴素， 可进入。 又不失风趣。 3.学校考试成绩不要天天询问。如果考 试了，我会主动将成绩汇报给您（这是为了 减轻我的心理压力）。 4.在家吃零食，如巧克力、薯片等，请 不要阻止。从自己的形象方面考虑，我不会 乱吃东西，我会控制自己。 5.今后我们母女之间要加强沟通，平时 要以聊天形式进行沟通，关系恶化时以书信 沟通。 祝妈妈身体健康！ 女儿 上学前，女儿把信悄悄地放在母亲的书 桌上。 放学回家，女儿就看见有一封信平平整 整地躺在自己的书桌上，心中窃窃惊喜。 女儿（因吵架不再称你“宝贝”）： 看到你的信很亲切，很激动。针对你提 出的五大内容，我也说说我的想法。 1.看你的日记，我不是故意的。在此说 声“对不起”（还真有点不习惯）。这条我 完全赞同，有需要，我会主动向你说明，与 你商量。 2.第二条，我基本同意。但前提是你不 能在里面做影响学习的事。你进我们房间， 也要自觉遵守此款。 3.第三条，我基本同意。前提是你不得 欺骗我们，如违反，则此条无效（这点特别 两封信说明了母 重要）。 女沟通的目的，沟通 4.零食无益，美丽和零食对女孩子不可 的内容。 兼得。这一条，我保留自己的意见，但我会 全文以沟通为线 改变原来的态度和方式。 索，行文自然流畅， 5.第五条，我完全同意。只是为了你好， 不蔓不枝。 可以做到（可怜天下父母心）。 祝你学习进步！ 母亲 结尾含蓄地暗示 看完信后，女儿高高兴兴敲门进了母亲 了母女沟通的结果， 的房间。 （佚名） 呼应了开头。 [满分作文] 感情和认知 大地有高山和峡谷，人间有高尚和卑下。人世中充满着七情六欲的烟和雾，一切亲情、友情、爱情……犹如四面八方的风笼罩着这个烟雾交错的世界。立于天地间，谁能够脱离红尘的牵绊，谁能抛开一切俗念？ 古今中外又有几人能够穿越感情的烟雾？像庄子的豁达与放逸吗？像屈原的忠诚爱国吗？虽然庄子能与鲲鹏为友，能穿透世间有为的境界，但他却悠游而无法脱离尘世的纷纷扰扰。屈原放弃一切而忠诚于国，却赴清流而为保全自己的清白。庄子和屈原都把自己放在广阔无垠的宇宙外层，却不知在他诞生之日，地球上的灰尘已把他们都打上了人间的烙印。于是，无论怎样去俯视这宇宙，都是带着感情的牵绊，仿佛地面有无数的线牵连着各处器官，你又如何能够把这层烟雾拨开？ 大智大贤的古圣人尚且如此，渺渺众生又岂能拨开世间的云雾？曾有云“世无孔子，谁能定是非之真”。但孔子亦凡夫，这世间的真真假假，是非曲折，迷离而复杂，孔子又有什么本领把一切都看透？人人都心中有牵绊，于是，在每一个十字路口，人们都要徘徊，或寻思未来的道路，或在心中掂量谁轻谁重，或衡量谁是谁非。或逢大的抉择，则更是瞻前顾后，唯恐与谁有隙，或冷落了谁。 没有谁知道你心中的曲折。然而，我们早已习惯去适应别人的需要，让人生的太阳通过别人反射而获得。真理无人能推翻，因为他早已与人们认知世界的心理息息相关。在感情的牵绊下，一切都有了约定俗成的定论。中国是一个人情大国，小至亲朋好友间礼尚往来，大至国际间谈判都特有人情味。不能否认悠久的历史风情早已浇铸了这种情感，也不能否认这种情感的价值，但铁的原则又怎能让人情去牵绊和综合？中国加入WTO后，难道能够让人情做后盾，去开辟崭新的辉煌吗？世界需要的是认知，是开拓，而非人情面前扭曲的对与错，善与恶。 感情让认知陷入迷惘的泥潭，让认知像拴了线的鸟雀而无法像鲲鹏般翱翔在蓝天。真正的认知便是要拨开人间的烟雾，脱去感情的外衣，让真的世界犹如初生婴儿般纯洁地再现于眼前。 (湖北一考生) [点评] 1.构思精巧，结构严谨，立意深刻。 作者从大至圣贤、小到凡夫俗子皆不能摆脱主观感情对事物认知的影响入手，把俗世中的“感情和认知”的关系剖析得淋漓尽致，引起人们的深刻反思；进而提出一个重大