人教版必修二语文4.12我有一个梦想集体备课教案教学设计（人教版高中语文必修二)6页

高中课程标准 语文必修（2） 第12课《我有一个梦想》教学设计 主备教师：汪 珏 一、内容及其解析 内容：《我有一个梦想》是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。 解析：本文是高一语文必修（2）第四单元的第2篇课文，是一篇富有感染力的、激情澎湃的演讲词。 二、目标及其解析 目标：1、了解演讲的背景及主要内容。 2、揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。 3、体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。 解析：教学过程中应以揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义和表达作用为重点。 三、教学问题及诊断 学生对本文背景的了解和认识不足，解决方法是课前收集查阅资料，教师也可补充一些有关资料。 四、教学支持条件 1.诵读法。在反复诵读的基础上，感悟体会重点句段，从而更好地理解全文。 2.问答与拓展。在设疑的前提下，点拨、解答难题；同时提供有关的图片、文字拓宽学生视野，加深对文章的理解 五、课时安排：二课时 六、教学设计过程 （一）、教学基本流程： 激趣导入——诵读——内容分析——写法鉴赏——小结 （二）、 相关资料 1.马丁路德金（1929~1968），是美国一位重要的政治领袖，曾获1964年诺贝尔和平奖。他为美国黑人的政治权利而斗争，从而为世界其他地区树立了榜样。他带给人们的启示是黑人不应该被隔离，而应该受到像其他人一样的待遇，而且应该受到完全的尊重。他政治主张的核心是非暴力主义。 1929年，马丁路德金诞生于美国东南部的佐治亚州的亚特兰大市。他是一位基督教牧师的儿子。小时候他喜欢打篮球网球，特别喜欢踢足球。他把大量时间用来读书。为了赚点钱，他还送报纸。他喜欢广交朋友，而不喜欢任何形式的打斗。15岁时他获得入学成绩优秀奖而进入壮方某州的一所大学深造。黑人在那里享有平等的权利，可以像他们所希望的那样自由地生活、学习和工作。1948年他大学毕业，担任教会的牧师。当时在南部各州，黑人还没有受到平等的公民待遇。虽然美国在1865年就结束了奴隶制，然而南部各州通过了它们自己的法律，继续把白人和黑人分开。法律禁止黑人和白人通婚。在商店、饭店、医院、公共汽车和火车里都有为黑人设置的隔离区。黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学。花在黑人儿童身上的教育经费只及白人儿童的四分之一。南部各州的黑人没有选举权，如果他们想要参加选举，就得通过一项阅读测验。 1948年到1951年间，马丁路德金在美国东海岸的费城继续深造。他毕生相信，如果人们得不到民权，那么要求社会变革则是正确的，也是必要的。他认为，可以通过和平革命达到社会变革的目的，而不通过战争和杀戮。在他的一生中，他迫使政府解放美国黑人，给他们平等的权利。 1964年他获得了诺贝尔和平奖。他将全部奖金（54，600美元）献给了自由运动。1964年通过了新的民权法案，规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。1965年一项新的选举权法案成为法律。从那以后，所有黑人都享有选举权。 由于马丁路德金从事黑人解放运动的工作，所以树敌众多。有一次，一枚炸弹爆炸，毁了他的房屋。1968年4月18日——一个永远值得被所有人记住的日子，马西路德金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡。 2、背景简介 1955年12月1日，一位名叫罗莎帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车，坐到“白人专坐”的区域内。她拒绝挪动座位，而被警察带走。于是成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁路德金被推荐为这个组织的领头人。他们在市内散发了好多传单，传单说：“你去上班时，请乘公租车去，或搭别人的车去，或步行。”整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。马丁路德金号召黑人不要让步，而要继续斗争。他的房子被人毁坏了，有段时间他的生命也受到威胁，最后该州首府的政府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人分开。 1963年，马丁路德金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。此地黑人的住房情况很糟，黑人参加工作的机会极少，而且只有25%的黑人有选举权。马丁路德金被关进了监狱。他说：“我们已经为我们的权利等待了三百四十年！”斗争在继续，一周后所有的监狱都关满了人。黑人的革命赢得了全国的支持，最后，公共场所都对黑人开放，所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。 1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。马丁路德金向成千上万的黑人发表了一篇演说，这篇演说词立即举世闻名。他讲话没有讲话稿，他把自己对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众，这就是“我有一个梦想”。 （三）、教学情境 1、激趣导入 同学们，如果我们在这儿提到一个国家的名字，我想大家一定非常熟悉。不过在没有讲出这个国家的名字之前，我想提到一些人的名字：比尔盖茨、麦克尔乔丹、麦克尔杰佛逊、林肯……另外，还有“911”。无疑这个国家的名字是“The United States”（美国）。看来同学们对美国是十分熟悉的。可是，我要问，我们对美国的社会现状有多少了解呢？我们又对占美国人口12.5%的黑人生活现状有多少了解呢？那么，今天我们将通过一个窗口来对美国社会现状作一个初步的认识，这就是我们今天要共同学习的一篇非常重要也极其优美的演讲词——《我有一个梦想》。 设计意图：结合学生现有知识，提起学生学习兴趣。 2、诵读课文 学生大声朗读课文，思考问题。 问题1 小组合作，讨论以下问题。 （1）这一次演讲是针对什么人的？ （2）这一次演讲的时间、地点和场合各是什么？ （3）这次演讲涉及哪些内容？ （4）这次演讲想达到什么目的？ 明确：（1）主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府。 （2）这一次演讲的时间是1963年8月28日；地点是在华盛顿广场；场合，在华盛顿特区组织的二十五万人的集会上。 （3）要求自由、民主、种族的平等。 （4）进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。 设计意图：引导学生深入理解课文，从而整体把握文意 3、内容分析 问题2本文可以分为几个部分？ 明确：全文可分为三部分。 第一部分第1自然段，回顾、肯定《解放黑奴宣言》的重大意义。 第二部分（第2自然段到第16自然段），揭示黑人生活的现状，抨击美国社会黑暗的一面，提出自己正当的要求。 第三部分（第17自然段到结尾），展望前途，前途是光明的，胜利一定能够到来。 第二部分又包括以下几个方面的主要内容：“揭露事实”“讽刺许诺”“提出要求”“提醒当局”“讲究策略”“表明决心”。 设计意图：引导学生进一步把握文章主要内容。 问题3 “我有一个梦想”中的梦想包含哪些内容？试用自己的话加以概括。 明确：（见教师用书P123） 问题4 这篇演讲为什么能激励人心？ 明确：（见教师用书P123） 问题5 本文在艺术上有什么特点？（提示：演讲词的特点） 明确：演讲词为了增强语势，提高感召力，使感情更加充沛，它有“三多”，即多用整句，多用短句，多用修辞。用整句，如本文中“现在是……时候”构成排比，气势强大，情感扑面而来。多用短句，呼唤语等，富于感召力，极具煽情性。多用比喻、排比、反问，增加感染力，如本文中“一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中的一个穷困的孤岛上”“我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹、压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲”。由此可见，演讲词是颇讲究艺术性的。 除了语言方面的特点，在内容方面的特点，我们已了然于胸，那就是针对性、逻辑性、思想性。 演讲需要真情，演讲无需作秀。谁顺应时代，谁代表大众的心声，谁就是讲坛上的主宰者。危急关头，想民所想，讲民之所不敢讲，乃是演讲的第一要义，是演讲的生命之源。舍此则为缘木求鱼。悟到这一点很重要，愿同学们多想一想，多悟一悟。 七、小结 本文情感充沛，词句优美，设喻巧妙，感召力强。作者以回顾历史开端，以揭示黑人现实生活为主要内容，以展望美好的未来而作结。全文思路明晰，富有逻辑性。整个演讲词，不仅体现了作者的才情，更展示了作者高远的追求与不屈的精神。愿同学们也能树立远大的理想，勤奋学习，早日成材，为伟大祖国的繁荣及人类的进步做出贡献。 八、目标检测 1、给下列词语注音。 签署（ ）（ ） 镣铐（ ）（ ） 戳（ ）子 缔（ ）造 侈（ ）谈 磐（ ）石 蜿蜒（ ）（ ） 骇（ ）人听闻 义愤填膺（ ） 祈祷（ ）（ ） 峰巅（ ）（ ） 瞭（ ）望 燎（ ）原 缭（ ）绕 2、解释下列词语。 骇人听闻： 公诸于众： 不言而喻： 不克自拔： 克勤克俭： 安之若素： 义愤填膺： 以柔克刚： 攻无不克： 配餐作业 A、基础题 1、下列加点字注音及解释完全正确的一项是（ ） A.义愤填膺（yīng） 安之若素（平常） 致（使……丧失）命 B.诺（lu）言 公诸（之于）于众 手足（喻兄弟）之情 C.磐（pn）石 不可理喻（明的） 承诺（诺言） D.无济（帮助）于事 不言而喻（明白） 履（nǚ）行 2.下列书写有误的一组是（ ） A.义愤填膺 坚如磐石 安之若素 对现诺言 B.公诸于众 如丧考妣 携手前进 不言而喻 C.坎坷曲折 巍巍峰巅 无济于事 汹涌澎湃 D.种族歧视 心急如焚 资金不足 息息相关 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①电视剧《钢铁是怎样炼成的》播出后，在广大青年中引起________. ②由于环境污染和一些人为的原因，阿尔巴斯白山羊绒的品质在________. ③太阳黑子又进入集中爆发期，我国天文学家从去年8月就开始密切________太阳的活动。（ ） A.反应 蜕化 观测 B.反响 退化 观测 C.反应 蜕化 监测 D.反响 退化 监测 4.下列各句中，加粗的成语使用恰当的一句是（ ） A.日元不断贬值，其势如破竹的下跌势头，使已经遭受金融危机重重打击的亚洲经济雪上加霜。 B.给中小学生“减负”让人如此牵肠挂肚，是因为它既关乎千家万户的孩子，又关乎祖国的命运和民族的明天。 C.堂堂七尺大汉，就这么醍醐灌顶般地被折磨了一番，磨得形销骨立，瘦得只剩一张皮了。 D.青龙镇为迎接上级扶贫检查，把几个村的牲畜集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金的报道，令人叹为观止。 参考答案：1.A（B诺nu；C诺，应允；D履lǚ） 2.A（是“兑现”而不是“对现”）3.D（反应：事物所引起的意见、态度和行动。反响：回响，反应，一般用于引起众人热烈议论、普遍称赞、强烈意见等情形，意思比“反应”重。蜕化：虫类脱皮，比喻腐化堕落。退化：事物由优变劣，由好变坏。观测：观察测量。监测：注意监视和测量）5.B（A.势如破竹：比喻节节胜利，锐不可当。比喻不当，可改为“江河日下”之类。C.醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使人醒悟，后用于比喻清凉舒适。贬褒不当，可改为“横七竖八”之类。D.叹为观止：赞叹所见事物好到了极点。褒词贬用，应改为“触目惊心”之类） B、巩固题 5、朗读9—14自然段，体会排比句式在演讲中的独特效果。文中还有哪些地方运用了排比手法，找出来并试着自己演讲一下。 （答案见教师用书P123） 6、 联系上下文，研读下列语句，回答括号中的问题。 （1）.一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。一百年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。 (这两句话用了什么修辞手法？它们从哪几个方面揭示了美国黑人的生活处境？) （2）.美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来。但是我们不相信正义的银行已经破产，我们不相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备。 (这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？) （3）.有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。 (“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么特点？用在这里有什么深刻含义？) 参考答案：1.这两句运用了比喻和排比等修辞手法，揭示了黑人物质生活贫困，精神备受歧视，没有安全感和归宿感的悲惨现实。 2.“空头支票”在这里是个巧妙的比喻。本来，自从林肯总统签署黑奴解放宣言，黑人在法律上就有了和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利，但现实却如此令人失望，就像空头支票一样，听起来不错，但没有任何实际意义。在美国这样一个商业社会，空头支票的内涵大家都非常熟悉，用它来作比，形象且易为人们理解。 3.“这个信念”具体指的是，作者相信总会有一天，美国黑人会和白人一样，拥有平等的地位和权利，人们不再以肤色而是以品格的高低来衡量黑人和白人，美国一定能变成一个真正的人人生而平等的国家。“交响曲”的特点主要是多重乐声合奏，在这里它寄托了作者的理想，那就是将来总有那么一天，白人不再歧视和压榨黑人，白人和黑人能像兄弟般地和谐相处，共同发展。 C、提高题 7.阅读下面这篇悼词，作出简单评价，不少于300字。 悼念玛丽居里 爱因斯坦 在像居里夫人这样一位崇高人物结束她一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。 我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的