云南省德宏州梁河县第一中学高中语文 第8课《小狗包弟》教案 新人教版必修12页

云南省德宏州梁河县第一中学高中语文第8课《小狗包弟》教案新人教版必修1教学目标：整体感知文章，把握课文思路。理解作者思想感情，感悟并学习作者敢于讲真话、敢于解剖自己的精神。学习借鉴文章的表现手法。教学过程：导入：狗是人类忠实的朋友。人对狗有感情，狗也是通人性的。关于这一点，我们从巴金先生的散文《小狗包弟》中，更可以深深地感受到。（板书：小狗包弟，散文，巴金）哪位同学能够根据自己掌握的材料，向大家简要介绍巴金先生的生平及创作情况？二、作者及背景介绍：巴金，原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说《灭亡》,引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲”(《雾》《雨》《电》）和“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）等小说，又发表中篇小说《寒夜》、《憩园》等。他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。《小狗包弟》选自巴金晚年散文集《随想录》。其目的是要对文化大革命做出个人的反省，巴金在十年文革的动乱中，看到许多同志、战友、亲人相继遭到迫害，却有恨不敢说，有泪不能流，有时还不得不说些违心的话，做些违心的事。粉碎“四人帮”后，他被压抑的感情像火山一样爆发出来了，他说：“我吃够了谎言的了，现在到了讲真话的时候了。”“人人只有讲真话才能认真的活下去。”“我必须用最后的言行证明我不是一个骗子”。《小狗包弟》完成于1980年1月4日三、预习检查通读文章，理解课文大意，解决文中所遇到的字词问题，完成《步步高学案导学》上面的夯实基础题。阅读感知课文，理清课文思路（1）说说本文主要讲了一个什么样的故事内容？是按什么样的顺序来写的？（2）本文可分为几个部分，概括出各部分分别讲了什么内容？四、学习探究结合课文，说说包弟是一条什么样的狗，它和我一家人的关系怎样？文中是怎样来描写它的？联系课文及背景，说说当时的人为什么容不下包弟？作者为什么要送走包弟？文章围绕“人与狗”的故事，表达了作者怎样的心理变化历程？请找出相关句子。本文题目是“小狗包弟”，写的是作者的小狗包弟的故事，却为何从艺术家和狗的故事写起？5、作者为什么要以写小狗的故事来反映“文革”的现实？2 6、联系课文，说说本文主要采用了哪些艺术手法？【课堂检测】你认为巴金是一个怎样的人？他如此喜欢包弟却还是把它抛弃了，你赞同他的做法吗？2、请你用“以小见大”的手法写一个300字左右的片段，表达一定的思2