unit 3 第五课时-第五课时-外研·八年级英语下册234页

自主学习方案 学生自学教材（P6〜9)，找出课文中重点词组和句子，完成教材（P6〜9)的练习题。 课堂导学方案 Step 1 情景导入 教师要求学生熟读下面的语言训练。 (1)It tastes good. (2)It doesn’t smell fresh. (3)You look very pretty. (4)I feel nervous when I speak Chinese. 环节说明：语言训练复习了本模块的语法知识，同时又能帮助学生完成本单元的任务。 Step2完成教材1、2的任务 1. 仔细观察图片并完成任务1中的句子。 参考案例 The cookies taste delicious. 2. 用下列方框里的单词写有关自己的句子。完成任务2，集体核对答案。 参考案例 I like this dress very much . It feels comfortable. 3. 小结训练。 (D ) She is tall long hair and she friendly. A. and，looks B. with，look C . or，looks D. with，looks 环节说明：此环节复习了本模块的单词同时也巩固了表感觉和知觉的连系动词的用法。 Step 3完成教材3〜8的任务 1. 将方框中的单词放在正确的栏目里，完成任务3。 参考案例 2.结对练习。用任务3表格中的内容提问并回答关于这些人的问题，完成任务4。 3. 用方框中单词的正确形式完成对话，有些单词不止用一次。完成任务5，集体核对答案。 4. 用方框里的单词完成下列句子。完成任务6、7集体核对答案。 5. 用方框里的单词来帮助我们描述一些物体，完成任务8。 6. 小结训练。 根据汉语提示完成句子。 (1)那声音听起来像我爸爸的。 That voice sounds like my father’s. (2)Lucy对来中国感到非常兴奋。 Lucy is very excited about coming to China. 环节说明：任务3〜8的完成和小结训练巩固了本节的重点单词及语法用法。 Step 4完成教材9〜12的任务 1. 听录音。完成任务9的表格。 2. 用任务10〜12的单词和句子来完成本模块的写作任务。 Step 5问题探究 What is he like?他是个什么样的人？ 本句用于询问某人的性格，结构为“What+be +主语+ like?”。其中like是介词，意为“像” 如：—What is your teacher like?你们的老师是个什么样的人？ —He is friendly.他很友好。 【拓展】当询问对方的外貌特征时要用“What+ do/does + 主语 + look like?，，。 如：—What does Mary look like ?玛丽长什么样？ —She is thin and tall.她又瘦又高。 Step 6家庭作业 请完成学案中Module 1第五课时的练习题。 教学反思 这一课时主要是运用练习题来巩固本模块所学的语言知识，为了避免单调枯燥的课堂教学，可采用“任务型”训练模式，让学生独立完成。