unit 1 第一课时-第一课时-外研·八年级英语下册23页

自主学习方案 1. 学生自学新词汇（见教材P112)，完成学案中相关练习所对应的重点单词。 2. 学生自学教材(P2)，找出课文中重点词组和句子。完成学案中相关练习所对应的重点词组和重点句子。 课堂导学方案 Step 1 情景导入 教师带一些在超市里买的饼干给学生们尝一尝。并邀请学生们说一说饼干的味道如何。 环节说明：教师让学生们品尝饼干，然后邀请学生说说饼干的味道。教师的饼干和问题既激发学生学习的兴趣，又提高学生回答问题的积极性。 Step 2完成教材1、2的任务 1. 要求学生朗读任务1方框里的单词，为下面的教学任务做准备。 2. 听录音，将图画标上序号。完成任务1。 3. 再听一次，完成任务2的句子。 参考案例 The cookie tastes sweet. 4. 小结训练。 根据汉语提示写单词。 (1) The pizza smells (有……的气味）delicious. (2) The bed feels soft (柔软). (3) The fish tastes a bit sour (馊的). 环节说明：任务1、2和小结训练，能让学生对本节词汇掌握得更牢固。 Step 3 完成教材3的对话理解 1. 大声朗读对话3，找出重难点句子。 2. 教师详细讲解，学生熟记语言重点。 3. 放录音，学生跟读。 4.小结训练。 根据汉语提示完成句子。 (1)恐怕我明天不能去你的生日聚会了。 I am afraid I can go to your birthday party tomorrow ()这些饼干尝起来真甜。请尝尝看。 The cookies taste really sweet. Have a try,please. (3)猫的毛摸起来很柔软。 The fur of the cat feels soft . 环节说明：通过教师讲解，学生熟记以及听力训练来提高学生阅读理解能力。小结训练让学生熟悉教材。 Step 4问题探究 smell的用法 (1)v.有……的气味；闻；闻出。它和look(看）， feel(摸起来)，taste(尝起来)，sound(听起来)是五大感官动词。感官动词的后面常接形容词作表语，构成系表结构，用来对主语的状况、性质、特征等进行描述。 如：That food smells delicious.那食物闻起来不错。 ⑵n.气味 如：What’s your favourite smell?你最喜欢什么气味？ Step 5家庭作业 请完成学案中Module 1第一课时练习题。 教学反思 通过本节的教学及课后训练能让学生轻松掌握本节的重点内容——表感觉和知觉的系动词。为了避免单调枯燥的课堂教学，提高学生学习的效率，教师可带一些可口的饼干、蛋糕之类的甜点，让学生边尝边表达自己的看法，这样更能激起学生学习的兴趣，并能取得很好的效果。