Unit 2 第3课时-Unit 2 第3课时-外研版七年级英语下册23页

Unit 2第3课时 自主学习方案 1.学生自学新词汇(见教材P104)。 2.学生自学教材(P4)，找出课文中重点词组和句子。 课堂学习方案 Step 1情景导入 教师向学生询问他们是否丢过东西，假如丢了东西，他们一般怎么去寻找。 T：Have you ever lost something?（留几分钟时间学生短暂思考后）Money?(How much did you lost?)How did you find it at last? S：…（让学生自主讨论，自主发言） T：Or what will you do if you pick something? 环节说明：教师的问题既引起学生回答问题的积极性，又引起学生学习的兴趣。 Step 2完成教材1的任务 1.要求学生认真看图片①②。 2.用方框里的词和短语完成句子，集体核对答案。 3.小结训练。 汉译英。 （1）You can take a camera（照相机）with you when you are travelling. （2）Does your little brother have a mobile phone(电话)？ （3）Let’s meet our friends at the airport(机场）. 环节说明：任务1和小结训练，让学生对本节词汇掌握得更牢固。 Step 3完成教材3的对话理解 1.大声朗读，找出重难点句子。 2.教师详细讲解，学生熟记语言重点。 3.放录音，学生跟读。 4.小结训练。 根据汉语提示完成句子。 （1） 欢迎来到纽约失物招领办公室。 Welcome to the New York City Lost and Found Office. （2） 那就是他昨晚为什么没睡好的原因。 That’s why he didn’t sleep well last night. （3） 不要把东西落在公共汽车上！ Don’t leave things on buses! （4） 汤姆为什么匆匆忙忙的？ Why is Tom in a hurry? 环节说明：通过教师讲解，学生熟记以及听力和小结训练来提高学生阅读理解能力。 Step 4问题探究 1.(1)look for“寻找”，强调找的过程和动作。 如： She is looking for a pen.她在找一支钢笔。 (2) find强调找的结果，意思为“找到”。 如：He looked for his bag everywhere，but he didn’t find it.他到处寻找他的包，可就是找不到。 2.in a hurry“赶忙，匆匆地” 在此hurry作名词。 如： She went out in a hurry.她匆忙地出去了。 【拓展】hurry作动词：(1)表示匆忙到某处去，hurry 之后接表示 方向的副词或介词短语即可，习惯上接go, come, move等之类的表示运动方向的动词。 如：He hurried home(to school).他匆忙回家(去上学)。 (2)在肯定句中可以与副词up连用，但在否定句中通常不连用 up。Step 5家庭作业请完成模块1 Unit 2第3课时的练习题。 教学反思 这一课时主要是教会学生掌握重点单词和短语。为了避免单调枯燥的课堂教学，提高学生学习的效果，在授课前要求学生先查一查在哪些地方有“失物招领处”来引起学生学习的兴趣。同时在教学中要引导学生将所学的短语和句型讲一讲某一物品失而复得的经过。