Unit 3 第5课时-Unit 3 第5课时-外研版七年级英语下册23页

Unit 3第5课时 自主学习方案 学生自学教材P(6~7)，找出课文中重点词组和句子。完成教材(P6~7)的练习题。 Step 1情景导入 教师在学生面前展示几件物品，如：书包、橡皮擦、钱夹等，然后向学生询问：Whose bag is this? Is it yours? 要求学生如实作答。 环节说明：教师的问题轻松自然地复习了前面所学的语言点，又自然过渡到本节教学。 Step 2完成教材1~2的任务 1.用方框里的单词，两人一组练习对话，完成任务1。 参考案例 A: Whose bag is this? Is it yours? B: No, it’s not mine. It’s his. 复习物主代词。邀请几组学生在黑板上默写物主代词的各种形式。教师点拨其用法，学生大声朗读熟记。 3.用方框所给单词的形式填空。邀请学生回答，集体核对答案。完成任务2。 4.小结训练。 (A)（1）Our school is bigger than . A. theirs B. their C. them D. they (C)（2）We live in Shanxi Province. She’s our beautiful home. We all love . A. him B. them C. her D. hers 环节说明：此环节复习了本模块的单词同时也巩固了物主代词的用法。 Step 3 完成教材3的任务 1. 将方框A中的单词与B中的单词相匹配，完成任务3。 2. 要求学生快速阅读 Around the world，遇到难点，教师点拨。 3. 学生大声朗读Around the world，熟悉短文。 4.小结训练。根据需要填词。 （1） —Look, what a beautiful school! Is it yours? —No, it’s not mine. It’s theirs. （2） —Tony is looking for his photos.—Are these his？ （3） —Is this your jacket, Lin Tao? —Yes, it is. （4） —Whose watch is this? —It’s Tony’s.环节说明：任务3的完成和小结训练巩固了本节的重点语法——物主代词 Step 4 完成教材4~5任务 1. 表演一个在失物招领处的小短剧：分组练习，要求学生A想出三四件他已丢失的东西或从方框中选出并描述它们；要求学生B想出他在失物招领处拥有的五六件东西或从方框中选出并描述它们，完成任务4。 2. 要求学生表演小短剧完成任务5。 Step 5 问题探究 They can help you find them!它们可以帮你找到它（他)们！ help此处用作动词，意为“帮助”,也可以作名词,意为“帮助”。 (1) help用作及物动词时,常见短语为help sb.(to) do sth.或help sb.with sth.，表示“帮助某人做某事”。 如：We help Mr. Li (to) clean the room.我们帮助李老师打扫房间。(2)help用作不可数名词时，意为“帮助”。 如: Thank you for your help.谢谢你的帮助。 请完成模块1 Unit 3的练习题。 教学反思 这一课时主要是运用训练题来巩固本模块所学的语言知识，为了避免单调枯燥的课堂教学，提高学生学习的效果，可以采用多种形式，如：学生口语对话表演、学生的短剧表演、直接完成习题等。