Section B 第3课时 （1a～1d）-教案-人教版八年级英语下册25页

SectionB第3课时（1a～1d）类别学习重点重点单词weigh,birth,adult重点短语atbirth,upto重点句式1.Theelephantis350cmtallandweighs5,000kilos.2.Thiselephantweighsmanytimesmorethanthispanda.课前预习写一写1.重量是……；称……的重量weigh2.出生；诞生birth3.成年的；成人的；成人；成年动物adult译一译1.出生时atbirth2.到达；至多有；不多于upto背一背1.大象高3.5米，重达5000千克。Theelephantis350cmhighandweighs5000kilos.2.成年熊猫要比熊猫幼仔重许多倍。Anadultpandaweighsmanytimesmorethanababypanda. 新课导入（Teachershowtwopicturestothestudents.Oneisapictureofapandaandtheotherisanelephant.)T:What’sthis?S1:It’sapanda.T:What’sthis?S2:It’sanelephant.T:CanyousaysomethingaboutthetwoanimalswithComparativeFormsofAdjectivesandAdverbs?Let’shaveatry.新课展示新【完成教材1a~1d的任务】1.认真阅读1a中所给的信息，然后用这些信息仿照给出的例句对大象和熊猫进行比较，邀请几位学生说出自己所想的句子。2.请学生朗读出1b方框中的数字，教师纠正读音，为听力做好准备。3.听录音，标出你所听到的数字，集体核对答案，完成1c练习。4.再听一遍录音，用正确的数字来补全句子，请学生展示答案。5.再细心听录音并跟读，整体感知对话。6.游戏接龙:根据听力信息或自己熟知的有关熊猫的内容，小组内轮流说出有关熊猫的句子，比一比谁说得多说得好，邀请几组学生来展示。【语法提要】1.manytimesmorethanmanytimesmorethan意为“比……多很多倍”，是倍数的表达方式之一。英语中常用的倍数表达法： 课展示（1）“A+谓语动词+倍数+形容词/副词的比较级+than+B”表示“A比B……多少倍”。例句：Herunsthreetimesfasterthanhisbrother.他跑得比他弟弟快三倍。新（2）“A+谓语动词+倍数+as+形容词/副词的原级+as+B”表示“A是B的多少倍……”。例句：Hisfatheristwiceastallashe.他父亲的身高是他的两倍。Thistreeisthreetimesastallasthatone.这棵树是那棵树的三倍高。（3）“A+谓语动词+倍数+theheight/weight/length…+of+B”表示“A的高度/重量/长度……是B的多少倍”。例句：Thishillisfourtimestheheightofthatsmallone.这座山的高度是那座小山的四倍。2.uptoupto意为“到达（某数量、程度等）；至多有；不多于”，其中to为介词，后接名词作宾语。例句：Uptotenpeoplecansleepinthistent.这个帐篷最多能睡十人。Ourfootballteamplayeduptoitsbestinthelastmatch.我们的足球队在上次比赛中发挥了最高水平。upto还可表示“（体力或智力上）能胜任；适于（做某事）”，后可接名词或动词作宾语。常用于否定句。例句：He’snotuptothemonitor.他无法胜任班长。He’snotreallyuptoseeinganyvisitors.他的身体不太适合见访客。【问题探究】根据汉语意思完成句子。 1.他们的房间比我们的大两倍。Theirroomistwicebiggerthanours.2.在非洲的一些地区，孩子最多受教育到12岁。InsomeareasofAfrica,childrengeteducatedupto12yearsold.活学活练1.JimisfunnierthanAinhisclass.A.anyotherboyB.anyboyC.anyotherboysD.alltheboys2.—Whydon’tyoubuythisbook?—BecauseitisBofthetwobooks.A.expensiveB.moreexpensiveC.mostexpensiveD.themostexpensive布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时通过展示两种动物的图片，由提问引入，加强了师生互动，从而引导学生针对展示的动物发表各自的见解，听、说、练结合，再加上教师适当的点拨和指导，强化了学生对比较级和数字类知识的掌握和运用。 教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：教学说明：由图片引入，用比较级对两者进行比较，引出1a的教学内容，过渡自然，易于理解及引起学生的学习兴趣。