unit 1 第二课时-第二课时-外研·八年级英语下册23页

自主学习方案 1. 学生自学新词汇（见教材P112)，完成学案中相关练习所对应的重点单词。 2. 学生自学教材(P3)，找出课文中重点词组和句子，完成学案中相关练习所对应的重点词组和重点句子。 课堂导学方案 Step 1 情景导入 教师播放《舌尖上的中国》让学生看看，也可找些美食图片播放给学生看看，然后让学生发表自己的看法。 环节说明：看美食图片及纪录片《舌尖上的中国》引起了学生学习的兴趣，从而导入本节教学内容。 Step 2完成教材3的后续任务和教材4〜5的任务 1. 再次阅读任务3，在贝蒂做的东西上打“√ ”。 2. 用方框中的单词完成任务4。 3. 要求学生独立完成，集体核对答案。 4. 用任务1和任务4方框中的单词完成表格，完成任务5。 5. 小结训练。 用方框中所给单词的正确形式填空。 smell，salt，strong (1)The cake smells so nice. I think it must be delicious. (2)Oh，the soup is too salt You can’t put much salt into it. (3)The cheese smells too strong. I don ’ t like it. 环节说明：阅读对话3，完成教材3的后续任务，可提高学生的阅读理解能力；任务4和5可培养学生的处理能力；小结训练巩固了本节的重点语言知识。 Step 3完成教材6、7的任务 1. 听录音，在说话者重读的单词下面画线。再次听后并跟读。完成任务6。 2. 结对练习。就方框中的内容进行问答。说出你喜欢或不喜欢它们的原因。 参考案例 —Do you like bananas？ —Yes，I do. They taste delicious. Do you like flowers？ 3. 邀请数组学生表演，看看哪组说的最好。 4. 小结训练。 (C ) (1)—Mum，what are you cooking？It so delicious！ —Chicken noodles. A. sounds B. looks C. smells D. feels (A )(2)I am she can win the first this time. She works hard all the time. A. sure B. afraid C. think D. hope 环节说明：任务6、7的完成巩固了本节的重点单词，小结训练巩固了本节的重点语言知识。 Step 4 问题探究 sure的用法 adj.肯定的；有把握的。 常用句型为： ①be sure(后面不接其他词），意为“肯定的”。 ②be sure to do sth.表示要求，意为“务必做某事；一定做某事”，多用于祈使句。 ③be sure of/about (doing) sth.表示某人对某事（物）的看法，意为“对……有把握”。 ④be sure +从句，意为“确信”。 Step 5家庭作业 请完成学案中Module 1第二课时练习题。 教学反思 这一课时主要是要求学生熟练掌握本节重点单词和短语的用法。为了避免单调枯燥的课堂教学，提高学生学习的效率，教师可将学生分成小组进行表演来完成各项教学任务，同时也激发学生的学习兴趣。