Unit 1 第1课时-Unit 1 第1课时-外研版七年级英语下册233页

Module 2 What can you do? Unit l第1课时 自主学习方案 1.学生自学新词汇(见教材P104)。 2.学生自学教材(P8)，找出课文中重点词组和句子。课堂导学方案 课堂导学方案 Step 1 情景导入 教师直接向学生说：I can dance; I can play the piano.然后问学生：What about you? S1: I can dance, too. S2:… 环节说明：通过教师自己的介绍及和学生的对话，直接导入本节的教学目标情态动词can的用法。 Step 2 完成教材1~2的任务 1.将方框里的单词与图片匹配，完成任务1。 2.学生大声朗读课本任务1的单词和短语，为听力做准备。 3.听录音，在活动1中Tony的爸爸能做的事情处打“V”，完成任务2。 4.小结训练。 汉译英。 （1）Maria can play the piano(弹钢琴) at the six. （2）—Do you like playing tennis(网球)？ —Yes, very much. （3）I can speak Chinese(说汉语). 环节说明：熟记单词和短语，并进行听力训练，向学生传达语言目标，小结练习巩固所学的重点单词和短语。 Step 3 完成教材3的对话理解 1. 大声朗读3，找出重难点句子。 2. 教师详细讲解，学生熟记语言重点。 3. 放录音，学生跟读。 4. 小结训练。 (A)（1） you play the piano? A. Can B. Are C. Does D. Is (A)（2）—Can you play soccer? —No. But I can play guitar. A. /，the B. the, / C. the, the D./， / 环节说明：通过教师讲解，学生的理解记忆以及学生熟读课文、小结训练来提高学生阅读理解能力及培养学生的语感。 Step 4 问题探究 1. play the piano 弹钢琴 play table tennis 打乒乓球这两个短语都用到了 play, 其用法如下： play及物动词,此处意为“弹奏；演奏”，play后接乐器时,乐器前加the; play还可以表示“打/踢(球)”,后接球类名词时,球类名词前不加the。 如: play the guitar 弹吉他; play the violin 拉小提琴; play basketball 打篮球; play football 踢足球；play tennis 打网球 2. What about…?意为“……怎么样？”，后面常接名词、代词或动名词短语。 3. 如： I’m fine. What about you? 我很好，你呢？ What about going shopping? 去购物怎么样？ Step 5 家庭作业 请完成模块2 Unit 1第1课时的练习题。 教学反思 这一课时主要是教会学生用情态动词can来谈论自己或者他人的能力。为了避免单调枯燥的课堂教学，提高学生学习的效果，在教学中教师可以引导学生将所学的语言运用到实际中。如直接让学生口头用can来表达自己会做什么。“任务型”教学模式的运用，使学生有了明确的任务目标，他们主动参与课堂实践，积极参入到教学活动中。