1-1-人教版初中英语教学资源3页

课题 Unit 1第1课时 课型 新授 编号 1-1 学科 英语 班级 七年级 领导签字 执笔人 使用人 使用时间 学习目标 1. 掌握表示爱好的单词。 2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿。 学习重点、难点 学会谈论自己或别人的能力。 课时安排 1课时 自主预习 认读并书写本课单词 1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况。 2. 默写下列单词并展示。 弹吉他__________ 跳舞_________ 游泳__________ 唱歌_________ 下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________ 3.小组内核对答案 4.完成1a 将单词与图画匹配 展示交流 1.听录音完成1b排序。 2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。 3.完成1c, 练习下面的对话： Can you...? Yes, I can. No, I can’t. 知识探究 1.情态动词can的用法有很多，具体归纳为以下三种情况： ① 表示“许可，允许”。 You can go home now. 你现在可以回家了。 ② 表示“请求某人做某事”。 Can you take my books to your sister? 你能把我的书拿给你的妹妹吗？ 为了使语气更加委婉，我们可以用could。 Could you give me a cup of tea? 你能给我一杯茶吗？ ③表示“具有某种能力”。我们在本单元主要学习can的这种用法。 ---Can you play soccer? 你会踢足球吗？ ---No, I can’t. But I can play volleyball. 不，我不会。但是我会打排球。 ④ 表示猜测。 ---Is that Mr. Smith? 那是史密斯先生吗？ ---That can’t be him. He is in New York now. 那不可能是他。他现在在纽约呢。 can后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。意思是“能,会”。用法口诀：情态can表能力，和行为动词不分离。 不管主语如何变，can的模样永不变。 只要出现动词can，动词原形后面站。 一般疑问can提前，否定can后not添。 2. play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词the eg: play basketball, play chess, play cards play与乐器类词语连用时要加定冠词the eg: play the guitar，play the piano play the drums，play the violin 巩固提升 单选 1. Can you ________ English? A. speak B. talk C. say 2. Can he __________ basketball? A. play B. plays C. playing 3. My brother want _______ the chess club. A. join B. to join C. joins 4. Mary can play the chess________ she cant swim. A. and B. or C. but 5. His brother plays _______ piano every day. A. / B. a C. the 补全对话 A. Can you ___________(唱歌)? B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)? A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部). B. I dont like ______________(象棋). A. What club do you want to __________? B. I want to join __________________(游泳俱乐部).