答案-人教版数学七年级上册教学资源12页

第一章　有理数 1.1　正数和负数 1.B　2.C　3.B　4.输1场　5.从Q出发后退4下 6.，2.7183,2020,480　－18，－0.333…，－2　0 1.2　有理数 1.2.1　有理数 1.C　2.C　3.D　4.0,1　＋　－0.3,0，－3.3 5.正整数集合：{＋4,13，…}；负整数集合：{－7，－80，…}； 正分数集合：{3.85，…}；负分数集合：{－，－49%，－4.95，…}； 非负有理数集合：{＋4,0,3.85,13，…}； 非正有理数集合：{－7,0，－80，－，－49%，－4.95，…}. 1.2.2　数　轴 1.C　2.D　3.B　4.－2或0　5.－1,0,1,2 6.解：在数轴上表示如下. 1.2.3　相反数 1.B　2.D　3.－1　4.(1)－1　(2)3　(3)2 5.解：(1)－3.5的相反数是3.5.(2)的相反数是－. (3)0的相反数是0.(4)28的相反数是－28. (5)－2018的相反数是2018. 6.解：如图所示. 1.2.4　绝对值 第1课时　绝对值 1.C　2.B　3.B　4.－ 5.解：|7|＝7，＝，|5.4|＝5.4，|－3.5|＝3.5，|0|＝0. 6.解：因为|x＋1|＋|y－2|＝0，且|x＋1|≥0，|y－2|≥0，所以x＋1＝0，y－2＝0，所以x＝－1，y＝2. 第2课时　有理数的大小比较 1.C　2.B　3.(1)＞　(2)＜　(3)＞　4.－17 5.解：如图所示： 由数轴可知，它们从小到大排列如下： －6＜－5＜－＜0＜1.5＜2. 1.3　有理数的加减法 1.3.1　有理数的加法 第1课时　有理数的加法法则 1.B　2.B　3.B　4.A　5.49.3 6.解：(1)原式＝－26.(2)原式＝－6.(3)原式＝－2019. (4)原式＝0.(5)原式＝4.(6)原式＝－. 第2课时　有理数加法的运算律及运用 1.D　2.交换　结合　－17　＋19　2 3.解：(1)原式＝[(－6)＋(－4)]＋(8＋12)＝－10＋20＝10. (2)原式＝＋＝2＋(－2)＝0. (3)原式＝(0.36＋0.64)＋[(－7.4)＋(－0.6)]＋0.3＝1＋(－8)＋0.3＝－6.7. 4.解：根据题意得55＋77＋(－40)＋(－25)＋10＋(－16)＋27＋(－5)＋25＋10＝(55＋77＋10＋27＋10)＋[(－25)＋25]＋[(－40)＋(－16)＋(－5)]＝179＋(－61)＝118(kg).所以今年小麦的总产量与去年相比是增产的，增产118kg. 1.3.2　有理数的减法 第1课时　有理数的减法法则 1.A　2.B　3.B 4.解：(1)原式＝9＋(＋6)＝9＋6＝15. (2)原式＝－5＋(－2)＝－7. (3)原式＝0＋(－9)＝－9. (4)原式＝－－＋＝－. 5.解：五天的温差分别如下：第一天：(－1)－(－7)＝(－1)＋7＝6(℃)；第二天：5－(－3)＝5＋3＝8(℃)；第三天：6－(－4)＝6＋4＝10(℃)；第四天：8－(－4)＝8＋4＝12(℃)；第五天：11－2＝9(℃).由此看出，第四天的温差最大，第一天的温差最小. 第2课时　有理数的加减混合运算 1.A　2.D　3.A 4.解：(1)原式＝－3.5＋1.7＋2.8－5.3＝－4.3. (2)原式＝－3＋5＋7＝9. (3)原式＝＋＋＋2＝1. (4)原式＝3＋5＋＋7＝9. 5.解：－2＋5－8＝－5(℃). 答：该地清晨的温度为－5℃. 1.4　有理数的乘除法 1.4.1　有理数的乘法 第1课时　有理数的乘法法则 1.C　2.B　3.(1)　(2)－2 4.－　48　－48　－　80　－80　＋　36　36　＋　160　160 5.解：(1)原式＝－5.(2)原式＝0. (3)原式＝－.(4)原式＝. 第2课时　多个有理数相乘 1.C　2.B　3.96 4.解：(1)原式＝－(2742.5)＝－140. (2)原式＝24＝36. (3)原式＝0. (4)原式＝＝－. 第3课时　有理数乘法的运算律 1.C　2.A　3.A　4.A 5.(1)－　－　－　－10　－6　8　－48 (2)(－16)　(－16)　(－16)　－4－2－8　－14 1.4.2　有理数的除法 第1课时　有理数的除法法则 1.A　2.B　3.A　4.B　5.A 6.解：(1)原式＝(－6)4＝－24.(2)原式＝0. (3)原式＝＝＝. (4)原式＝－＝－. 第2课时　分数的化简及有理数的乘除混合运算 1.(1)－8　(2)－　(3)　2.B　3.A 4.解：(1)原式＝－12＝2. (2)原式＝－27＝－. (3)原式＝－30＝－. 第3课时　有理数的加、减、乘、除混合运算 1.C　2.－ 3.解：(1)原式＝2＋21－5＝18. (2)原式＝＝－＝－＝－. (3)原式＝5－5＝5＝5(－2)＝－10. (4)原式＝－1＝＋＝＋＝. 4.解：32－6＋22＝30(℃). 答：关掉空调2小时后的室温为30℃. 1.5　有理数的乘方 1.5.1　乘　方 第1课时　乘　方 1.B　2.D　3.C　4.D 5.4　的4次方 6.(1)－1　(2)－81　(3)0　(4) 7.解：(1)原式＝－8.(2)原式＝－. (3)原式＝－.(4)原式＝－. 第2课时　有理数的混合运算 1.C　2.A　3.13 4.解：(1)原式＝91－8＝1. (2)原式＝－3＋12－12＋9＝－3＋6－8＋9＝4. (3)原式＝8－29－(－6)2＝8－18－36＝－10－36＝－46. (4)原式＝－1＋6－0＝－14＋6＝－4＋6＝2. 1.5.2　科学记数法 1.C　2.C　3.C 4.(1)1.02106　(2)7　(3)299000000 5.解：(1)6.4106m.(2)4.0107m. 1.5.3　近似数 1.D　2.C　3.B 4.百万　27000000 5.解：(1)23.45≈23.5.(2)0.2579≈0.26. (3)0.50505≈0.5.(4)5.36105≈5.4105(或54万). 第二章　整式的加减 2.1　整　式 第1课时　用字母表示数 1.D　2.D　3.A 4.用100元买每斤9.8元的苹果x斤后余下的钱　5.0.9x 6.解：阴影部分的面积为ab－bx. 第2课时　单项式 1.D　2.C　3.3　4.0.5x　5.10n 6.表中从上至下从左至右依次填：1　－1　－　π　－23　1　3　4　3　5 7.解：因为关于x，y的单项式(m＋1)x3yn的系数是3，次数是6，所以m＋1＝3,3＋n＝6，所以m＝2，n＝3. 第3课时　多项式 1.B　2.D　3.C　4.四　五　3 5.4xy2＋3(答案不唯一) 6.解：，－xy2z，a,3.14，－m是单项式；x－y，－m2＋2m－1是多项式. 7.解：由题意得爸爸的体重为(3a－10)千克.3a－10是多项式，次数为1. 2.2　整式的加减 第1课时　合并同类项 1.C　2.D　3.A　4.C 5.解：(1)原式＝4a.(2)原式＝－2x2－4x－7. (3)原式＝9m2n－10mn2. 6.解：原式＝(4x2－x2)＋(3xy－2xy)－9＝3x2＋xy－9.当x＝－2，y＝3时，原式＝3(－2)2＋(－2)3－9＝12－6－9＝－3. 第2课时　去括号 1.D　2.C　3.B　4.C 5.(1)a＋b－c－d　(2)a－b－c＋d (3)a＋b＋c－d　(4)－a＋b－c 6.解：(1)原式＝－2a＋6.(2)原式＝－2x4＋9x－1. (3)原式＝－7x＋23y.(4)原式＝－2a2－6ab. 第3课时　整式的加减 1.B　2.C　3.B　4.C 5.解：(1)原式＝－x2＋2x2＋5x＋5x＋4－4＝x2＋10x. (2)原式＝－6y2＋10x2－4y2＋7xy＝10x2－10y2＋7xy. 6.解：原式＝3a2－ab＋7－5ab＋4a2－7＝7a2－6ab.当a＝2，b＝时，原式＝722－62＝28－4＝24. 第三章　一元一次方程 3.1　从算式到方程 3.1.1　一元一次方程 1.C　2.B　3.C　4.3x＋20＝4x－25 5.3.5x＋30＝100 6.解：由题意知男生人数＋女生人数＝学生总人数，可列方程x＋x＝50. 3.1.2　等式的性质 1.B　2.D　3.D　4.16 5.解：(1)x＝5.　(2)x＝－4.　(3)x＝－7.　(4)x＝4. 3.2　解一元一次方程(一)——合并同类项与移项 第1课时　利用合并同类项解一元一次方程 1.B　2.A　3.x＝－3 4.40和60 5.解：(1)合并同类项，得2x＝6.系数化为1，得x＝3. (2)合并同类项，得5x＝5.系数化为1，得x＝1. (3)合并同类项，得－x＝.系数化为1，得x＝－. (4)合并同类项，得9y＝18.系数化为1，得y＝2. 第2课时　利用移项解一元一次方程 1.D　2.A　3.B 4.解：(1)x＝－.(2)x＝. 5.解：设这本《唐诗宋词选读》中宋词的数目为x首，则唐诗的数目为3x首.由题意得3x＝x＋24.移项，得3x－x＝24.合并同类项，得2x＝24.系数化为1，得x＝12.所以3x＝36. 答：这本《唐诗宋词选读》中唐诗有36首. 3.3　解一元一次方程(二)——去括号与去分母 第1课时　利用去括号解一元一次方程 1.D　2.A　3.－1 4.解：(1)x＝6.(2)y＝－6.(3)x＝8.(4)x＝0. 5.解：设他投进3分球x个，则投进2分球(x＋4)个.由题意得2(x＋4)＋3x＝23，解得x＝3，则x＋4＝7. 答：他投进了7个2分球，3个3分球. 第2课时　利用去分母解一元一次方程 1.D　2.D　3.(1)92　(2) 4.解：(1)x＝3.(2)x＝.(3)x＝－.(4)y＝－. 5.解：设这个班共有x名学生.根据题意得＝－2，解得x＝48. 答：这个班共有48名学生. 3.4　实际问题与一元一次方程 第1课时　产品配套问题和工程问题 1.A 2.解：设两队合作x个月后，可以完成总工程的.由题意得x＋x＝，解得x＝2. 答：两队合作2个月后，可以完成总工程的. 3.解：设安排x名学生做丙元件，则x名学生做乙元件，(33－2x)名学生做甲元件.由题意得8(33－2x)＝23x，解得x＝12，所以33－2x＝9. 答：应该安排9名学生做甲元件，12名学生做乙元件，12名学生做丙元件，才能使生产的三种元件正好配套. 第2课时　销售中的盈亏 1.C　2.D　3.B 4.解：设进价是x元，由题意得0.9(1＋20%)x＝x＋20，解得x＝250. 答：进价是250元. 5.解：设打x折时利润率为10%，根据题意得0.1x1100＝600(1＋10%)，解得x＝6. 答：为了保证利润率不低于10%，最多可打6折销售. 第3课时　球赛积分问题与单位对比问题 1.C 2.解：设这名选手胜了x场，则负了(20－x)场.由题意得2x－(20－x)＝28，解得x＝16. 答：这名选手胜了16场. 3.解：(1)由题意得155－(20－15)2＝75－10＝65(分). (2)不可能.理由如下：设小茗答对x道题，则答错或不答(20－x)道题.由题意得5x－2(20－x)＝90，解得x＝18.因为18不是整数，所以不符合题意，即他的分数不可能是90分. 第4课时　电话分段计费问题 1.解：设乘车x公里恰好付费16元.因为16＞10，所以x＞3.由题意得10＋2(x－3)＝16，解得x＝6. 答：乘车6公里恰好付车费16元. 2.解：由题意可知王林第一次购物80元，设第二次购物x元.因为3000.9＝270,3000.8＝240，而240〈252〈270，所以有两种情况：①当x〈300时，0.9x＝252，解得x＝280.此时，一共购物：80＋280＝360(元)，付款3600.8＝288(元).②当x〉300时，0.8x＝252，解得x＝315.此时，一共购物80＋315＝395(元).付款3950.8＝316(元). 答：如果王林一次性购买与上两次相同的商品，那么应付款288元或316元. 3.解：(1)设一个水瓶x元，则一个水杯(48－x)元.由题意得3x＋4(48－x)＝152.解得x＝40.则48－x＝8. 答：一个水瓶40元，一个水杯8元. (2)若选择甲商场购买，需花费0.8540＋0.8208＝288(元).若选择乙商场购买，需花费540＋(20－52)8＝280(元).因为288＞280，所以选择乙商场购买更合算. 4.解：(1)设一个月内本地通话xmin时，两种通讯方式的费用相同.由题意得25＋0.2x＝0.3x.解得x＝250. 答：一个月内本地通话250min时，两种通讯方式的费用相同. (2)设一个月内本地通话ymin时，花费90元.由题意得全球通25＋0.2y＝90.解得y＝325.神州行0.3y＝90.解得y＝300.因为325＞300，所以选择全球通比较合算. 第四章　几何图形初步 4.1　几何图形 4.1.1　立体图形与平面图形 第1课时　立体图形与平面图形 1.B　2.D　3.B 4.①②③⑤⑦　④　⑥　5.4　4 6.解：如图所示. 第2课时　从不同的方向看立体图形　　和立体图形的展开图 1.A　2.B　3.C　4.B　5.A 6.三棱柱　五棱柱　六棱柱　长方体　圆柱　圆锥 4.1.2　点、线、面、体 1.C　2.B 3.(1)点动成线　(2)线动成面　(3)面动成体 4.解：如图所示. 5.解：此立体图形是由3个面围成的，它们是2个平面和1个曲面. 4.2　直线、射线、线段 第1课时　直线、射线、线段 1.A　2.B　3.两点确定一条直线 4.解：如图所示，共画6条直线. 5.解：(1)(2)(3)如图所示. 第2课时　线段的长短比较与运算 1.C　2.B　3.A　4.两点之间，线段最短 5.解：因为D为线段AC的中点，所以AD＝DC.因为BC＝AD＋8，AB＝20，所以AD＋DC＋BC＝AD＋AD＋AD＋8＝20，则3AD＝12，解得AD＝4. 4.3　角 4.3.1　角 1.B　2.D　3.15 4.解：(1)50.7＝5042′.(2)15.37＝1522′12″. 5.解：(1)7015′＝70.25.(2)3030′36″＝30.51. 4.3.2　角的比较与运算 1.C　2.40 3.解：(1)原式＝7351′.(2)原式＝5244′. 4.解：因为OM，ON分别平分∠AOC，∠COB，所以∠AOC＝2∠AOM，∠BOC＝2∠NOB.因为∠AOM＝30，∠NOB＝35，所以∠AOB＝∠AOC＋∠BOC＝2∠AOM＋2∠NOB＝230＋235＝130. 4.3.3　余角和补角 1.B　2.C　3.A　4.(1)60　(2)65 5.解：(1)因为∠AOC∶∠COD∶∠DOB＝2∶5∶3，所以设∠AOC＝2x，则∠COD＝5x，∠DOB＝3x.由题意得2x＋5x＋3x＝180，解得x＝18.∴∠AOC＝36. (2)因为∠AOC＝36，∠DOB＝318＝54，所以∠AOC＋∠DOB＝90，则∠AOC与∠DOB互余. 4.4　课题学习——设计制作长方体形状的包装纸盒 1.B　2.B　3.C 4.解：答案不唯一，如图.