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- 2023-11-06 15:50:02 发布
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部编版道德与法治三年级我是独特的第二课时教学设计
课题 我是独特的第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：接纳自己的缺点，发扬自己的优点，培养自信心和上进心。
2、能力目标：能够正确认识自己的优缺点，并改正缺点，发扬优点。
3、知识目标：认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。
重点 认识自己的优缺点。
难点 做更好的自己。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、故事会：
（1） 故事看到这里，你有什么想法？这个“一
无所长”的年轻人是不是很差劲？
（2） 请你想一想，这个年轻人有着怎样的缺点
和优点？
（3） 他是怎么取得成功的？
2、导入语：我们每个人都有自己的特点，也有自
己不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自
己变得更好。
听故事，并思
考问题。
故事导入。
讲授新课 1、小健的烦恼日记：在你眼中，小健是不是很差
劲呢？
2、讨论：想一想，“不倒翁先生”的话有道理吗？
假如你是小健的同学，知道小健完全否定自己，
看不到自己的优点，你会对他说什么呢？
3、小贴士：我们要正确对待自己的缺点，不应因
自身的缺点而对自己进行全盘否定，而应积极
改进自己的缺点，做更好的自己。
4、思考：你是不是和小健一样，会感到自己有这
样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？
如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”说
思考与讨论。
通过小健的故事
让学生明白我们
应该正确对待自
己的缺点，不要
因为缺点而全盘
否定自己，要相
信自己可以变得
更好。
一说。
5、思考与分析：如果你把自己的小烦恼告诉了“不
倒翁先生”，你觉得他会对你说什么呢？听了
“不倒翁先生”的鼓励，你能找到自己棒的地
方吗？请你把“不倒翁先生”可能会对你说的
话写下来吧！
6、“不倒翁先生”的鼓励：分享自己写下对自己
缺点的鼓励。
7、想一想：你的“不倒翁先生”是否顺利地帮你
解决了所有的难题？还有哪个问题没有解决，
让你仍然觉得自己很差劲的吗？
8、我来帮帮你：请你勇敢地把遇到的难题和同学
们一起分享、讨论一下，看看大家能不能帮你
解决，给你信心？
9、小贴士：当凭借自己的力量不能正确认识自己
的缺点时，也可以寻求他人的帮助，鼓励自己
改进缺点，完善自我。
10、我的珍宝袋：我们不仅有缺点，也会有自己的
优点，有自己棒的地方，我们一起来找找看，找到
自己棒的地方，赞赞自己吧！看谁能写得更多！
11、优点轰炸：
（1）让我们一起找一找，写下珍宝最少的同学，
请这位同学站起来。
（2）我们一起找一找这位同学的优点，让我们一
起给他点个赞吧，让他积累更多的珍宝吧！
12、自我分析表：请你制作一份自我分析表，分析
一下自己的优缺点。
13、思考：请认真查看你的《自我分析表》，说说
自己应该怎样怎么做？
思考并记录下
自己能想到的
回答。
查看自己不能
解决的问题。
分享、讨论、
解决问题。
自己给自己点
赞。
他人给自己点
赞。
自己充当“不倒
翁先生”给自己
鼓励，让自己能
够正确对待自己
的缺点，但此时
也可能出现一些
凭借自己无法解
决的“缺点”，可
以通过分享大家
一起讨论解决。
（以上环节主要
目的为：正确对
待自己的缺点）
通过我的珍宝袋
和优点轰炸两个
环节发现自己的
优点，并鼓励学
生发扬自己的优
点。（正确对待
自己的优点）
14、总结：我们每个人都有自己的优点和缺点，我
们应该不断地改进自己的缺点，发扬自己的优点，
是自己变得更好。
课堂小结 我们每个人都有自己的优点和缺点，我们应该不断
地改进自己的缺点，发扬自己的优点，是自己变得
更好。
总结提升
板书 我是独特的 第二课时
1、我是不是很差劲呢？
2、其实，你也很棒！
3、赞赞自己！
课题 我是独特的第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：接纳自己的缺点，发扬自己的优点，培养自信心和上进心。
2、能力目标：能够正确认识自己的优缺点，并改正缺点，发扬优点。
3、知识目标：认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。
重点 认识自己的优缺点。
难点 做更好的自己。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、故事会：
（1） 故事看到这里，你有什么想法？这个“一
无所长”的年轻人是不是很差劲？
（2） 请你想一想，这个年轻人有着怎样的缺点
和优点？
（3） 他是怎么取得成功的？
2、导入语：我们每个人都有自己的特点，也有自
己不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自
己变得更好。
听故事，并思
考问题。
故事导入。
讲授新课 1、小健的烦恼日记：在你眼中，小健是不是很差
劲呢？
2、讨论：想一想，“不倒翁先生”的话有道理吗？
假如你是小健的同学，知道小健完全否定自己，
看不到自己的优点，你会对他说什么呢？
3、小贴士：我们要正确对待自己的缺点，不应因
自身的缺点而对自己进行全盘否定，而应积极
改进自己的缺点，做更好的自己。
4、思考：你是不是和小健一样，会感到自己有这
样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？
如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”说
思考与讨论。
通过小健的故事
让学生明白我们
应该正确对待自
己的缺点，不要
因为缺点而全盘
否定自己，要相
信自己可以变得
更好。
一说。
5、思考与分析：如果你把自己的小烦恼告诉了“不
倒翁先生”，你觉得他会对你说什么呢？听了
“不倒翁先生”的鼓励，你能找到自己棒的地
方吗？请你把“不倒翁先生”可能会对你说的
话写下来吧！
6、“不倒翁先生”的鼓励：分享自己写下对自己
缺点的鼓励。
7、想一想：你的“不倒翁先生”是否顺利地帮你
解决了所有的难题？还有哪个问题没有解决，
让你仍然觉得自己很差劲的吗？
8、我来帮帮你：请你勇敢地把遇到的难题和同学
们一起分享、讨论一下，看看大家能不能帮你
解决，给你信心？
9、小贴士：当凭借自己的力量不能正确认识自己
的缺点时，也可以寻求他人的帮助，鼓励自己
改进缺点，完善自我。
10、我的珍宝袋：我们不仅有缺点，也会有自己的
优点，有自己棒的地方，我们一起来找找看，找到
自己棒的地方，赞赞自己吧！看谁能写得更多！
11、优点轰炸：
（1）让我们一起找一找，写下珍宝最少的同学，
请这位同学站起来。
（2）我们一起找一找这位同学的优点，让我们一
起给他点个赞吧，让他积累更多的珍宝吧！
12、自我分析表：请你制作一份自我分析表，分析
一下自己的优缺点。
13、思考：请认真查看你的《自我分析表》，说说
自己应该怎样怎么做？
思考并记录下
自己能想到的
回答。
查看自己不能
解决的问题。
分享、讨论、
解决问题。
自己给自己点
赞。
他人给自己点
赞。
自己充当“不倒
翁先生”给自己
鼓励，让自己能
够正确对待自己
的缺点，但此时
也可能出现一些
凭借自己无法解
决的“缺点”，可
以通过分享大家
一起讨论解决。
（以上环节主要
目的为：正确对
待自己的缺点）
通过我的珍宝袋
和优点轰炸两个
环节发现自己的
优点，并鼓励学
生发扬自己的优
点。（正确对待
自己的优点）
14、总结：我们每个人都有自己的优点和缺点，我
们应该不断地改进自己的缺点，发扬自己的优点，
是自己变得更好。
课堂小结 我们每个人都有自己的优点和缺点，我们应该不断
地改进自己的缺点，发扬自己的优点，是自己变得
更好。
总结提升
板书 我是独特的 第二课时
1、我是不是很差劲呢？
2、其实，你也很棒！
3、赞赞自己！