高一语文专业班其中试题10页

　　　高一第一学期语文专业班期中考试试题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共计20分）　1、下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）A.翩然　偏执　一叶扁舟　鞭辟入里B.状态　壮丽　一幢房屋　招摇撞骗C.衬托　称职　游目骋怀　趁热打铁D.宁谧　庇荫　蓬筚生辉　刚愎自用　2、下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）A都哝暴躁唾沫划算B遒劲苍穹皱褶触目精心　C偎依药念铁锹餐风宿露D溃烂冻疮挎包粗糙　3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）　A.飞机上，南航木棉组成员韦婷婷举行生日聚会，在“祝你生日快乐”的歌声中，情不自禁的流下了眼泪。　B有的商品广告，言过其实，误导消费者。　C它使那些在夜里听到狼叫，白天去察看狼的足迹的毛骨悚然。　D海洋、森林、河流等等，都与我们的生活休戚相关。　4、下列各句标点符号使用正确的一项是（ ）　A我们大家都在为安全，繁荣，舒适，长寿和平静而奋斗着。　B一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。　C树的美在于姿势的清键或挺拔、苗条、或婀娜，在于活力，在于精神。　D每一种活着的东西，（大概还有很多死了的东西）都会留意这声呼唤。　5《我的母亲》的作者是（）　A朱自清B郁达夫C鲁迅D老舍　6、下列文学常识中，正确的一项是（　）　A散文分为写景散文、叙事散文、哲理散文、抒情散文。　B散文的特点是神散而形不散。　C广义的散文是指文艺性的散文，它是以记叙抒情为主的。　D便条的格式包括：正文、结尾、署名和日期四部分。　7、选出与例句运用的修辞方法相同的一项是：（　）　例句：她做事丝毫不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。（比喻）　A失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。　B只有上长久地存在着，从而能够客观的聆听狼的嚎叫。　C在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。　D春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。　8、依次填入下列横线上的词语，正确的一组是（　）母亲在我头上打了一巴掌，骂道：‘穷种啊！’然后她就着小脚，着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地到沟底，将那棵白菜了上来。A挪乍下捡B颠乍下抱C颠乍跑拾D挪乍跑抱 9．选出不是便条的一项（　）A拖事条B收据C留言条D请假条10、如果你不小心伤害了一位朋友，那你如何真诚的向对方道歉？（　  ）A．对不起，我虽然错了，但我不是故意的，你应该原谅我。B．对不起，我虽然错了，但你也有不对的地方，不能只怪我。C．对不起，我不是故意的，原谅我好吗？D．对不起，就算我错了，好不好？非选择题二、填空题（本大题共4小题，每空2分，共计20分，）1《卖白菜》作者是，代表作有。2《诗经》是我国第一部总集，共篇，就表现手法分为、、，以四言为主，朴实优美，音律和谐。3昔我往矣，。今我来思，。4我出外，小屋是我快乐的起点；。三、综合题（本大题共2小题，共计10分，）1仿照下面示例，写一句机构相似、意思完整的句子。不要求与原句字数相同。（4分）示例：如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；2根据下面的情境，补充小明谈话的内容。要求文明得体，清楚连贯。（6分，每小题3分）中考结束后，小明乘火车到北京旅游。（1）途中，邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。小明想起学过的安全知识，于是礼貌地说：（2）到了北京，小明在××宾馆518房间住下。为了便于父母跟自己联系，以免他们担心，他用房间的电话拨通了爸爸的手机，说：                                                         四、阅读理解（本大题共2小题，共计40分）1、阅读下面短文，回答问题⑴——（4）题（15分）我想到伟大的禅师庞蕴说的：“好雪片片，不落别处！”我们的生活中的好雪，明净之雪也是如此，在某时某地当下即见，美丽地落下，落下的雪花不见了，但灌溉了我们的心田。（1）本段文字选自，作者是。（4分）（2）给文中加点字注音。（4分）禅　蕴（3）“生活中的好雪，明净之雪”在文中象征着什么？（4分） （4）这些好雪最终落在了什么地方？（3分）2阅读下面短文，回答问题（5）——（9）题（25分）离太阳最近的树  毕淑敏  30年前，我在西藏阿里当兵。  这世界的第三级，平均海拔5000米，冰峰林立，雪原寂寥。不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的皱褶里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的枝干，风羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中，（甲）以为它必与雪域永在。  一天，司务长布置任务——全体打柴去!  我以为自己听错了，高原之上，哪里有柴？!  原来是驱车上百公里，把红柳挖出来，当柴火烧。  我大惊，说，红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗？  司务长回答，你要吃饭，对不对？饭要烧熟，对不对？烧熟要用柴火对不对？柴火就是红柳，对不对？  我说，红柳不是柴火。它是活的，它有生命。做饭可以用汽油，可以用焦炭，为什么要用高原上（乙）的绿色!  司务长说，拉一车汽油上山，路上就要耗掉两车汽油。焦炭运上来，一斤的价钱等于六斤白面，红柳是不要钱的，你算算这个账吧! 挖红柳的队伍，带着铁锹、镐头和斧子，浩浩荡荡地出发了。……    听最近到过阿里的人讲，红柳林早已掘净烧光，连根须都烟消灰灭了。  有时深夜，我会突然想起那些高原上的原住民，它们的魂魄，如今栖息在何处云端？会想到那些曾经被固住的黄沙是否已飘洒到世界各处？从屋顶上扬起的尘雾，通常会飞得十分遥远。　（5）联系全文，想一想文中甲乙两处的空缺应填哪一组词语最为恰当？（　）（4分）　　A甲处填（总）乙处填（美丽）　　B甲处填（竟）乙处填（罕见）C甲处填（还）乙处填（可爱）　　Ｄ甲处填（曾）乙处填（唯一）　（6）第二段为什么说红柳“这高原的精灵，是离太阳最近的绿树”?（4分）　（7）“(红柳)对着高原的酷寒和缺氧微笑”这句话运用了什么修辞？有什么作用？（6分） 　　（8）　文章结尾段连用两个反问句，蕴涵着什么深意?（5分）　　　　　　（9）　假如你是文中的“我”，听了司务长的话，你会想些什么?请写出你的感触。（6分）　　　五、写作（60分）1、指出下面这份请假条在格式上存在的问题。（15分）请假条王涛上周末我在回家的路上淋了雨，受凉引起高烧、咳嗽，经过两天治疗有所好转，但医生建议继续治疗三天。不能上课，特此请假，请老师批准。此致敬礼12月6日这份请假条在格式上存在的三处问题并改正：（1）（2）（3）2.阅读下面的材料，根据要求作文。（45分）  我（指父母）能给予你生命，但不能替你生活。我能指导你如何做人，但不能为你所有的行为负责。我能告诉你怎样分辨是非，但不能替你做选择。我能教你如何尊重他人，但不能保证你受人尊重。我能告诉你真挚的友谊是什么，但不能替你选择朋友。我能对你谈人生的真谛，但不能替你赢得声誉。我能告诉你必须为人生确定崇高的目标，但不能替你实现这些目标。我能教给你做人的优良品质，但不能保证你成为善良的人。我能责备你的过失，但不能保证你因此而成为有道德的人……以上是节选自文章《父母的能与不能》的一段话，你读了有些什么想法呢?请以“父母与我”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情等等。[注意]①试题引用的材料，考生在文章中可用可不用。②立意自定，角度自选，题目自拟。③文体不限。④不少于６00字。⑤不得抄袭。 答案：一、选择题BDDBDAABBC 二、填空题1莫言《红高粱》《蛙》《檀香刑》《生死疲劳》《丰乳肥臀》《透明的红萝卜》《藏宝图》《四十一炮》《天堂蒜薹之歌》《拇指铐》（写出任意一个即可）2现实主义305赋比兴3昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。　4我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。三、综合题1如果爱是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋；　如果爱是左右手，就一只送给现实，一只送给理想；　如果爱是左右手，就一只送给历史，一只送给未来。2示例：（1）谢谢你，我不渴。　（评分标准：有礼貌用语2分，拒绝理由恰当，2分。）(2）示例：爸，我到北京了，住在xx宾馆518房间，你们不用担心。这是我房间的电话，有事就打这个电话找我。（评分标准：交代清楚住址1分、联系方式1分，语意连贯1分）四、阅读理解1、（1）《好雪片片》林清玄（2）禅chán蕴yùn（3）象征着美好的心灵以及人与人之间的温暖。（4）落在人们的心田上，因为明净的善意会给人们带来温暖，给受到感动的人留下美好的回忆。2　（5）Ｄ　（６）因为红柳生长在平均海拔5000米的高原上，在那自然环境十分恶劣的高原荒漠里，再也没有其他树木生存。（７）运用了拟人手法，写出了红柳树面对“酷寒和缺氧”时的从容不迫和怡然自得的神态，生动地表现了红柳树顽强的生命力。（８）告诉人们红柳是地球的“原住民”，但人类却摧毁了它，含蓄地表达了作者对人们破坏自己生存环境的忧虑，呼唤人们要热爱自然、珍惜生命，要有保护生存环境的忧患意识。（９）司务长只顾眼前需要，破坏了环境却又全然不觉，反而理直气壮，振振有词，说明了人们对自己破坏自然环境制造的悲剧行为，没有正确认识，更没有意识到自己行为的愚昧和可悲。五　　作文１　（1）署名应在右下角日期的上方　　（2）缺少称呼　　（3）“敬礼”应顶格《静女》教案 曲沃职中杜鹃  教学目标：1．   知识目标：了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位2．   能力目标：通过诵读古诗文，增加语言积累，陶冶情操，提高文化品位 3．   情感目标：让学生通过诵读，激发学习古诗文的兴趣，培养对祖国传统文化的热爱之情，提高文化素养教学重难点：重点：教师如何指导学生运用正确的诵读方法，读出诗歌鲜明的节奏、优美的旋律，感受诗歌表现的情感 难点：1.品读鉴赏诗歌中的名句2．分析诗中的重章叠句手法教学方法：诵读鉴赏教学用具：多媒体课件教学班级：1258    1259教学时间：2012、10课时安排:二课时  课前准备：1．朗读诗歌，疏通字词的读音，认真思考课后练习2．查询有关《诗经》的知识，如作者、作品、评价性的文章3．查找有关表达爱情和思家之情的诗歌、故事、乐曲以上三个预习作业，让学生在个人查询、小组交流的基础上，全班进行交流 教学步骤：第一课时一．导入新课 （多媒体播放歌曲《在水一方》）提起古诗学习，大家都会感觉枯燥乏味，今天，老师首先请大家听一首邓丽君演唱的《在水一方》（师生一起听歌）这首歌优美的旋律、深情的唱词把我们带入了一个如梦如幻的诗境里但是你们知道吗,这首歌的歌词是台湾省著名女作家琼瑶根据《诗经》当中的一首诗改编而来的说起《诗经》大家在初中就有所了解现在，老师要以小组比赛的形式来检查同学们的预习情况了——小组以抢答的方式回答问题1．我国第一部诗歌总集的名称是什么？（《诗经》）2．它收录的是哪个时代的作品？距现在有多少年？（西周初年到春秋中叶，约3000年的历史）3．一共收录了多少篇诗歌？（305篇）4．这些诗歌是怎么分类的？（分“风”“雅”“颂”三部分）（风：民歌；雅：宫廷乐歌；颂：祭祀乐歌）5．这些诗的作者是谁？为什么？提示：没有明确的作者，当时并没有专业作家或诗人 二．讲解《诗经》相关知识三．听录音，训练朗读四．学生借助注释自读课文五．学习课文爱情是人类最真挚的情感，也是文学永恒的主题现在的爱情大多是通过歌唱出来的，如“爱你没商量”、“死了都要爱”等等同样是爱情，在不同的时代就有着不同的表达方式，我们的先人早就用“窈窕淑女，君子好逑”来表达男子对女子真挚、热烈的追求；也用“一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁兮”来表达男子对女子刻骨铭心的思念今天我们要学习的这篇关于爱情的古老诗歌，就是选自《诗经》的《静女》 1．检查学生朗读情况，纠正字音：踟蹰（chíchú）   姝(shū)   俟(sì)       彤（tóng）管      炜（wěi）  洵（xún）     归（kuì）荑（tí） 说怿（yì） 娈（luán） 2.教师范读，指导朗读的节奏：提示：朗读的节奏为二二式，咬准字音例如：静女/其姝，俟我于城隅爱而/不见，搔首/踟蹰自牧/归荑，洵美/且异匪女之为美，美人/之贻3.学生每四人组成一个小组，自由朗读课文，并完成以下任务：（1）这首诗歌叙述了一个什么故事，可以分为几层？（2）从朗读中你发现这首诗歌的特点是什么？（3）读了这首诗歌你想到了什么？可以是一个故事或一首歌或一幅画或一首相近的诗等等（4）有不懂的问题，可提出并共同探讨(每小组可在四个任务中任选两个完成)4.检查自读效果在此基础上师生共同整理出如下要点：（1）通假字“爱”通“薆”：隐藏     “说”通“悦”：喜爱“女”通“汝”：你的      “匪”通“非”：不是“见”通“现”：出现       “归”通“馈”：馈赠（2）《静女》是一首表现青年男女爱情生活的诗歌，写的是主人公喜爱一位温柔娴静又美丽无比的女子他早早地赶到了约会地点，却看不到心上人的倩影等待中的他急得抓耳挠腮，不住徘徊，抚弄着姑娘送给他的彤管，还有一束荑草，它们在主人公的心里都格外得美丽，表现了男子热烈而纯朴的恋情六．布置作业思考课后练习  第二课时 一，课文讲解 全诗共分三章每章四句，共十二句第一章，写男子和心上人约好在城墙的角落见面，赶到了约会地点，却没见到美丽的女子，等待是一种幸福，等待更是一种煎熬，急得男子抓耳挠腮，不住徘徊“搔首踟蹰”让人联想到男子焦灼不安的样子，一个痴情的、热恋中的主人公形象跃然纸上第二章，写男子在等待中想起女子是那么漂亮，她送给我的“彤管”那么好看，熠熠发光，令人爱不释手，写出男子喜爱女子的美丽第三章，写男子又想起女子送给他的荑草，既好看又奇异，因为是女子从远处郊野亲手采来赠送给他的，所以格外地喜爱，写出男子对女子诚挚的爱恋（3）这首诗的特点表现在以下两个方面第一．通过人、物、情的巧妙融合，表现男子纯真、热烈的爱情诗人通过喜爱情人的赠物之美，来喜爱情人的美丽，把自己的感情寄托在赠物之上，这种写法很新颖第二．诗歌采用重章叠唱，用带有情节的语言，生动形象地把这对情人的恋爱活动描写出来（4）鼓励学生讲一个爱情故事，例如：《牛郎织女》的故事；唱一首歌，例如：《化蝶》；绘一幅简笔画，例如：《青春美少女》；回忆一首诗：例如《关雎》等，让学生尽情地自我展现(以上要点都是在学生说的基础上教师加以归纳总结)5.学生跟配音大声朗读，加深对诗歌思想感情的把握 二．归纳主题1．提问：这首诗的主旨是什么？用自己的话说一说明确：这首诗描写了热恋中的男女青年约会时极富生活情趣的情景，极富写实性，只言片语，却细腻、传神地描绘了人物的感情变化：“我”从“搔首踟蹰”，焦虑异常到“说怿女美”，爱不释手刻画了一个天真活泼、聪明可爱的少女和一个憨厚、痴情的少年的形象，生动地表现了他们之间纯真健康的爱情，表现了古代劳动人民内心的朴实愿望，这是日常生活中思想感情的自然流露，所歌唱的是他们生活中真实感受到的，具有浓厚的乡土气息和生活情趣抒发的感情热诚真挚、纯洁朴实，全无庸俗虚伪之态，有一种发自内心的纯真之美  三．在音乐声中布置作业把本首诗改写成现代诗歌 四板书设计：静女：美丽、活泼、俏皮、热情 男子：憨厚、真诚、朴实 静女情   美——真挚、热烈、专一 境   美——俟我城楼、贻我彤管、自牧归荑语言美——押韵、双关、重章叠句 人美 袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈