- 48.04 KB
- 2023-11-07 21:30:02 发布
1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
二年级下册《道德与法治》教学计划
一、学生基本情况：
1、 本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学习生活
规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼
貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
2、 还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活
动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的
现象。
3、 几个班的孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有
情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析：
1、 教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、
学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身
出发，运用儿童语言、对话、旁白等形式，让儿童置身其中，增加
了教材的趣味性、可读性与启发性。
2、 教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设
置主题。
3、 教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、
开放性”等特点。
4、 教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计
意图和侧重点，具有发散性、自我性，又按照儿童与自我、儿童与
社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近及远螺旋
上升。能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程
与方法等综合的课程目标。
三、教学目标：
1、 通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑战
的人。并通过尝试种下一粒子，学会呵护、养育小小的生命。
2、 通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有
益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游
戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。
3、 通过第三单元《绿色小卫士》的教学，延续上学期“公共场所”
单元的学习，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的
水、新鲜的空气、生态环境的需求和保护。在社会生活中养成爱护
环境、合理利用资源等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4、 通过第四单元《我会努力的》的教学，引导孩子们学会正确认
识自己，学会掌握行之有效的学习方法，培养持之以恒的意志品质，
同时用积极的心理暗示鼓励自己做得更好。
四、 提高教学质量的主要措施：
1、 充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生
活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏
为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，
体现道德寓于儿童生活的方方面面。
2、 遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。
重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩
展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。
3、 引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、
科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存
能力打下良好的基础。为他们在价值多元的 社会中形成健全的人格
和正确价值观打下基础。
4、 积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其他实践活动，使儿
童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。
5、 珍视儿童机动生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以
诚相待，使学生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。
6、 教学活动形式：
搜集调查、讨论交流、合作探索、情景模拟，实践活动，游戏与欣
赏，讲授与故事等形式。
五、 教学进度
教学进度计划表
第一周：第一课 挑战第一次
第二周：第二课 学做“快乐鸟”
第三周：第三课 做一个“开心果”
第四周：第四课 试种一粒子
第五周：第五课 健康游戏我常玩
第六周：第六课 传统游戏我会玩
第七周：第七课 我们有新玩法
第八周：第八课 安全地玩
第九周：第九课 小水滴的诉说
第十周：第十课 清新空气是个宝
第十一周：第十一课 我是一张纸
第十二周：第十二课 我的环保小搭档
...
一、学生基本情况：
1、 本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学习生活
规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼
貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
2、 还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活
动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的
现象。
3、 几个班的孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有
情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析：
1、 教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、
学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身
出发，运用儿童语言、对话、旁白等形式，让儿童置身其中，增加
了教材的趣味性、可读性与启发性。
2、 教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设
置主题。
3、 教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、
开放性”等特点。
4、 教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计
意图和侧重点，具有发散性、自我性，又按照儿童与自我、儿童与
社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近及远螺旋
上升。能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程
与方法等综合的课程目标。
三、教学目标：
1、 通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑战
的人。并通过尝试种下一粒子，学会呵护、养育小小的生命。
2、 通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有
益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游
戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。
3、 通过第三单元《绿色小卫士》的教学，延续上学期“公共场所”
单元的学习，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的
水、新鲜的空气、生态环境的需求和保护。在社会生活中养成爱护
环境、合理利用资源等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4、 通过第四单元《我会努力的》的教学，引导孩子们学会正确认
识自己，学会掌握行之有效的学习方法，培养持之以恒的意志品质，
同时用积极的心理暗示鼓励自己做得更好。
四、 提高教学质量的主要措施：
1、 充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生
活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏
为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，
体现道德寓于儿童生活的方方面面。
2、 遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。
重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩
展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。
3、 引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、
科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存
能力打下良好的基础。为他们在价值多元的 社会中形成健全的人格
和正确价值观打下基础。
4、 积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其他实践活动，使儿
童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。
5、 珍视儿童机动生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以
诚相待，使学生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。
6、 教学活动形式：
搜集调查、讨论交流、合作探索、情景模拟，实践活动，游戏与欣
赏，讲授与故事等形式。
五、 教学进度
教学进度计划表
第一周：第一课 挑战第一次
第二周：第二课 学做“快乐鸟”
第三周：第三课 做一个“开心果”
第四周：第四课 试种一粒子
第五周：第五课 健康游戏我常玩
第六周：第六课 传统游戏我会玩
第七周：第七课 我们有新玩法
第八周：第八课 安全地玩
第九周：第九课 小水滴的诉说
第十周：第十课 清新空气是个宝
第十一周：第十一课 我是一张纸
第十二周：第十二课 我的环保小搭档
...