八年级生物下册第一章生物的生殖和发育第三节两栖动物的生殖和发育教学设计新版 人教版6页

1
《两栖动物的生殖和发育》教学设计
一、教学目标
（一）知识方面
1．描述两栖动物的生殖和发育过程。
2．描述青蛙的变态发育过程。
3．关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
（二）能力方面
1．观察、探究、合作交流，培养学生分析问题、解决问题的能力。
2．运用对比的方法理解两栖动物的变态发育。
（三）情感、态度与价值观方面
1．关注环境变迁对两栖动物生殖和发育的影响以及导致这一变化的原因。
2．形成关爱生命、保护环境的情感态度和价值观。
二、教学重点
描述两栖动物的生殖和发育过程。
三、教学难点
关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
四、教学准备
青蛙生殖发育的视频、PPT课件等。
五、教学过程


教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
新课引入

视频：青蛙在繁殖季节的求偶鸣
叫。
提问：1．发出鸣叫声的一般是
雄蛙还是雌蛙？2．它们鸣叫的
目的是什么？
引入新课：两栖动物的生殖和发
育。
观看视频，思考问题，
明确发出鸣叫声的是
雄蛙，目的是为了吸
引雌性。
激发学生兴趣，
利用学生已有的
知识导入新课。

青蛙的生殖和发育
变态发育

视频：青蛙的生殖和发育。
观看视频后，PPT展示青蛙抱对
的图片。
提问：1．青蛙在哪里发生受精
仔细观看视频，明确
青蛙进行的是体外受
精，进而认真思考，
经过交流，认识到抱
提供一些生活中
很难见到的连续
的生命现象，希
望给学生一个直

2
作用？2．青蛙的抱对现象对其
生殖有何重要意义？3．小时候
我们都听过“小蝌蚪找妈妈”的
故事。那么看过这段视频，请问
小蝌蚪能找到妈妈吗？4．雌蛙
一般一次产出数十枚到数千枚
卵，这对它们繁衍后代有什么意
义？

PPT展示青蛙发育过程的五张
图片，要求学生根据视频内容
将五张图片排序。
提问：1．排序的依据是什么？
2．哪几张图片显示的阶段只能
生活在水里？3．视频最后结束
时说“此时，它迫不及待地要
登陆了”原因是什么？
根据学生的回答，引导学生互
相补充，总结出青蛙发育过程
中形态和呼吸器官的变化。

PPT出示表格，比较青蛙和蝌蚪
的不同点，提问：这种发育过
程跟我们学过的哪种动物比较
类似？引出青蛙的变态发育方
式。
对可以提高体外受精
率。
学生各抒己见，互相
补充，最后理解产卵
多是对受精率低和孵
化率低的一种适应，
有利于两栖动物的繁
衍。

思考，为青蛙的发育
过程排序。

在思考回答的过程中，
体会在由蝌蚪发育为
青蛙的过程中，形态
上先后肢，后前肢，
尾消失的变化，以及
呼吸器官由鳃到肺的
变化，重温两栖动物
的概念。

思考填表，根据结果
说出青蛙进行的也是
变态发育。
观的认识，同时
提出一系列问题，
激发学生的探究
心理。




引导学生观察、
比较，分析，进
一步理解“两栖”
的含义，提高学
生的观察能力、
分析问题的能力。
两栖动物的生殖发
育与环境条件

PPT 展示红色箭毒蛙和非洲胎
生蟾蜍的现状。
讲述：记得我上学的时候，春
夏之交的周末，在奶奶家小住
时，总会被青蛙的叫声吵醒，
那时觉得特别烦，可是现在却
很难听到那些熟悉的叫声了。
那么是什么原因使现在很难听
到青蛙的叫声？请同学们完成
两项任务，解释和分析问题。
1．自主阅读课本的资料分析；
2．分小组讨论有关的讨论题。
阅读额外补充的资
料，体会由于栖息地
减少对两栖动物的
影响。
小组成员先自主阅
读资料分析，再集中
讨论两栖动物的繁
衍与环境之间的关
系。认同生物与环境
具有相互依存，相互
影响的关系。
展示一些学生
不了解的现状，
以引起学生对
现在环境的思
考，引导学生关
注两栖动物与
环境的关系，希
望渗透关爱生
命等价值观教
育。
课堂小结 请学生回顾本节课内容。 整理知识 学会归纳总结。
作 业 思考：怎样才能让两栖动物拥有
良好的栖息环境呢？
搜集资料，分析归纳 渗透保护环境的
情感态度。

3
六、板书设计
第三节　两栖动物的生殖和发育
一、青蛙的生殖和发育
求偶、抱对：吸引雌性，提高受精率
体外受精：有性生殖 ...