人教版九年级历史与社会下册 课题7.2经济全球化7页

导学案设计授课时间：月日姓名：课题7.2经济全球化学习目标1.知道经济全球化相关的基础知识点。明确经济全球化的的整体知识框架。2.通过对经济全球化的分析，指导学生联系实际分析其利和弊，提高学生辨析能力，以全面的眼光看问题。3.切身感受全球化，培养学生正确的世界观，人生观，以正确的态度对待外来文化，培养责任意识。4.结合生活中的案例，了解经济全球化的过程；尝试从多个角度，分析经济全球化加速的原因及作用。5.了解经济全球化的表现。分析比较数据，充分认识经济全球化是把“双刃剑”的含义。了解中国加入世界贸易组织的意义。学习重点经济全球化趋势的具体表现和作用；经济全球化是把“双刃剑”。分析经济全球化加速的原因及作用。学习难点了解经济全球化的表现。分析比较数据，充分认识经济全球化是把“双刃剑”的含义。了解中国加入世界贸易组织的意义。学习过程一、自主学习（25分钟，学生课前独立学习完成）1．阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。
2．完成作业本中的“基础巩固”。二、合作学习（8分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容，解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）1.使世界各地联系加强，世界开始走向整体的一个重要历史事件是什么？那么你认为世界走向整体会带来哪些变化？这些变化意味着什么？2.观察图7-12，说一说美国、日本、巴西三者之间是如何建立起联系的，这种联系在当今世界是否普遍？为什么呢？3.什么叫跨国公司？你知道当今世界有哪些著名的跨国公司吗？4.观察图7-15，有哪些国家参与了汽车的生产经营活动？为什么这家汽车公司的产品要由多个国家共同完成？跨国公司的生产经营活动对全球经济产生了什么样的影响？5.如何理解经济全球化是一把“双刃剑”？经济全球化对于发展中国家来说，有哪些利和弊？
1.世界贸易组织是一个什么组织？中国为什么要加入世贸组织？三、展示评价（18分钟，教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、质疑、补充和评价。）四、及时反馈（10分钟，拓展练习，独立完成，及时反馈）五、本课小结（3分钟）六、布置作业1.整理复习本课的学习内容和作业本作业2.完成下一节课的自主学习任务【巩固练习】一、选择题：1.美国波音飞机的部分发动机在英国制造，部分尾翼在中国制造。这说明()A．高新科技推动世界经济迅速发展B．中美两国在经济上不存在利益冲突C．世界经济发展不能脱离相互合作D．发达国家与发展中国家的交易不平等2．世界经济全球化趋势出现的主要原因是()A．生产力和社会分工的发展B．世界政治格局多极化的影响C．国际贸易大幅度增长所致D．生产的国际化程度大大提高
3.下列哪一事件为经济全球化进程消除了障碍()A．世界贸易组织成立B．第三次科技革命C．冷战的结束D．第二次世界大战结束4.跨国公司是当今国际经济活动的重要主体，他们控制着全球生产的40%，国际商品贸易的50%～60%，国际技术贸易的60%～70%，科技研究与开发的80%～90%，国际投资的90%。这表明跨国公司()A．决定着经济全球化的发展程度和趋势B．是经济全球化的核心C．使发达国家难以掠夺和剥削发展中国家D．有力地促进着生产、流通和消费的全球化5.马来西亚前总理马哈蒂尔说：“世界变得越来越小，因为通讯和交通越来越方便。没有国家可以孤立存在。”法国前总统德斯坦说：“……这个世界上……这样的舞台，使各国的命运你中有我，我中有你。任何国家都不可能成为世界经济海洋中的孤岛。”这两则材料说明经济全球化()A．使得各国经济相互依存性进一步加强B．冲击了马来西亚和法国的国家主权C．带来了日益增多的全球性国际问题D．对发展中国家来说既是机遇也是挑战6．哥伦比亚前总统桑佩尔说：“在经济全球化过程中，蛋糕做大了。但是大蛋糕分给了富人，其他人只能得到面包屑。”这句话反映出经济全球化带来的问题是()A.环境污染严重B．恐怖主义泛滥C．毒品走私猖獗D．贫富差距悬殊7．“对于发展中国家来说，经济全球化既是一个难得的历史机遇，也是一个巨大的挑战。”说它是“难得的机遇”...