2021高中地理第一章人口第三节人口容量学案10页

第三节　人口容量
学习目标 核心素养目标
1.了解区域资源环境承载力的概念。
2．掌握影响区域资源环境承载力的因素。
3．区别区域资源环境承载力与人口合理容量
的含义。
区域认知：结合区域地理特征，分析区域资
源环境承载力的影响因素。
综合思维：结合实例，比较并解释资源环境
承载力、人口合理容量的异同。
人地协调观：结合实例，探讨区域最佳人口
规模，谋求人地协调发展的措施。地理实践
力：结合影响环境承载力大小的因素，探究
区域资源环境承载力大小的原因。
本节要点
1.区域资源环境承载力指某区域在既定的对
外联系、经济技术水平、社会文化条件下，
由本区域自然资源和自然环境“短板”所决
定的人口规模。
2．人口合理容量是按照合理的生活方式、保
障健康生活的水平，同时在不妨碍未来人口
生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜
的人口数量。
自主梳理·探新知
一、区域资源环境承载力
1．概念：
在保证 资源 合理开发利用和保护良好 生态环境 的前提下，区域的资源环境条件所能承
载的人口数量。
2．影响因素：
因素 影响
自然资源状况
区域所能承载的人口数量是由当地的 自然资源 “短板”所
决定的
社会经济和　科技发展水平
经济和科学技术的发展，提高了资源利用的效率， 扩大 了
资源环境承载力
人均消费水平 区域资源环境承载力会随着消费水平的 提高 而降低
二、人口合理容量
1．概念：

按照合理的 生活方式 ，保障健康生活的水平，同时又在不妨碍未来人口生活质量的前提
下，一个国家或地区 最适宜 的人口数量。
2．意义Error!
3．保持人口合理容量的措施：
区域 具体措施
发展中国家要尽最大可能把人口控制在 合理 的规模之内
世界 建立 公平的国际秩序 ，保证人人拥有不断追求高水平生活质
量的平等权利
尊重人地协调发展的客观规律
各国、各地区
因地制宜 制定本区域可持续发展战略
合作探究·释疑难
知识点 　
区域资源承载力及影响因素
┃┃问题探究 ■
结合材料探究下列问题。
材料一　当一只木桶的桶底面积确定后，木桶能容纳多少水，主要取决于组成木桶的桶
板究竟有多长。如果各块桶板的长度并不相等，那么，木桶容纳水量的多少取决于最短的桶
板，这就是木桶的“短板效应”。
材料二　清朝以前，中国人口一直保持在 1亿之内，一般在 7 000万以下，康熙、雍正、
乾隆三朝，人口猛增到 3 亿，出现了清朝时期的人口高峰。开发边陲，推广种植高产作物番
薯、玉米，中国人多食粮食、少食肉的生活习惯等，都有助于极大限度地养活人口。
(1)假如各块桶板代表不同的资源种类，那么木桶的“短板效应”揭示了什么道理？
(2)人类获得资源的数量的变化与哪个因素的关系最密切？资源的数量对区域资源环境
承载力的大小有什么影响？
(3)乾隆年间，中国人口猛增到 3亿的主要原因是什么？
(4)上述材料说明影响环境承载力的因素有哪些？
提示：(1)假如各块桶板代表不同的资源种类，那么该地区或国家的区域资源环境承载力

取决于数量最少的自然资源的数量。
(2)人类获得资源的数量随着生产力水平的提高、科学技术的进步而增加。一般来说，资
源是制约区域资源环境承载力的主要因素，人类的生存和发展在很大程度上取决于资源状况，
资源越丰富，能够供养的人口数量越多。
(3)开发边陲，加大了资源开发力度；农业技术进步，推广种植高产粮食作物；中国人多
食粮食、少食肉的生活习惯等。
(4)自然资源数量和质量、社会经济和科技发展水平、人类文化水平等。
┃┃归纳拓展 ■　　
1.影响区域资源环境承载力的因素
(1)影响因素
影响区域资源环境承载力的因素主要有自然资源数量和质量、社会经济和科技发展水平
以及人均消费水平等，这些因素与区域资源环境承载力的关系如下表所示：
因素 相关性 影响
自然资源数量和质量　 正相关
是影响区域资源环境承载力的主要因素。自然
资源越丰富，承载的人口越多；自然资源越贫
乏，承载的人口越少
社会经济和　科技发展水平 正相关
科技水平越高，区域资源环境承载力越大；科
技水平越低，区域资源环境承载力越小
地区的对外开放程度　 正相关
地区的对外开放程度...