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- 2023-03-17 20:55:02 发布
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第二章第 1 节减数分裂和受精作用学案（3）
课前预习学案
一、预习目标 1. 说明受精作用的概念、特点和意义；
2. 解释配子形成过程中染色体组合的多样性；
3. 阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。
二、预习内容
（一）受精作用
1、概念：和相互识别、融合成为的过程
2、过程：
（1）精子的进入卵细胞，尾部留在外面。
（2）卵细胞的会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。
（3）精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的会合在一起。
3、结果：
受精卵中的数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半来自，一半来自。
4、减数分裂和受精作用的意义：
能够维持的恒定，对于
，都是十分重要的。
（二）配子中染色体组合的多样性
想一想：配子中染色体多样性的原因
1. 减数分裂过程中＿＿＿＿＿＿＿＿的自由组合。
(1)若某一个体的体细胞中有 1 对同源染色体，在形成精子时，该个体可能产生＿＿＿种类型的精
子；
(2)若某一个体的体细胞中有 2 对同源染色体，在形成精子时，该个体可能产生＿＿＿种类型的精
子；
(3)若某一个体的体细胞中有 3 对同源染色体，在形成精子时，该个体可能产生＿＿＿种类型的精
子；
思考：人的体细胞中有 23 对染色体，在形成精子或卵细胞时，可能产生多少种类型的配子呢？
如果再把非姐妹染色单体间的交叉互换考虑进去呢？
2. 四分体时期同源染色体上的＿＿＿＿＿＿＿＿交叉互换。
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点 疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标、1. 说明受精作用的概念、特点和意义；
2. 解释配子形成过程中染色体组合的多样性；
3. 阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。
二、学习过程
（一）受精作用
1、概念：______________________________________________的过程。
2、过程：精子的进入卵细胞，尾部留在外面，卵细胞细胞膜会发生_________________以阻止再进
入,精子的细胞核与卵细胞的细胞核相________，________会合在一起。
3、受精作用的实质：
4、结果：受精卵的染色体数目又恢复到 ________________ ，其中一半染色体来自
________________ ，另一半来自________________ 。
5、意义：维持每种生物前后代体细胞中数目的恒定性，对于生物的和，都是十分重要的。
（二）配子中染色体组合的多样性
【模型建构】建立减数分裂中染色体变化的模型
1、模拟减数分裂中染色体数目及主要行为的变化；
2、模拟减数分裂过程中非同源染色体自由组合；
想一想：配子中染色体多样性的原因
1. 减数分裂过程中＿＿＿＿＿＿＿＿的自由组合。
(1)若某一个体的体细胞中有 1 对同源染色体，在形成精子时，该个体可能产生＿＿＿种类型的精
子；
(2)若某一个体的体细胞中有 2 对同源染色体，在形成精子时，该个体可能产生＿＿＿种类型的精
子；
作图：用 1、1´；2、2´代表二对同源染色体，绘制产生的精子类型：
(3)若某一个体的体细胞中有 3 对同源染色体，在形成精子时，该个体可能产生＿＿＿种类型的精
子；
思考：人的体细胞中有 23 对染色体，在形成精子或卵细胞时，可能产生多少种类型的配子呢？
如果再把非姐妹染色单体间的交叉互换考虑进去呢？
2. 四分体时期同源染色体上的＿＿＿＿＿＿＿＿交叉互换。
课后练习与提高
1．人体细胞有丝分裂时，产生的四分体个数是 （ ）
A．46B．23C．4D．0
2．如果用 A和 B分别代表精子细胞中的染色体数和 DNA数，则初级精母细胞中的染色体和 DNA分
别是（ ）
A、2A和 3B B、2A和 4B C、4A和 4B D、4A和 2B
3、一个含有 Aa、Bb、Cc 三对同源染色体的精原细胞，减数分裂形成 4 个精子，这四个精子的染色
体组成可能是 （ ）
A．BbC Bbc AaC Aac B．ABc ABC aBC ABC
C．ABc ...
课前预习学案
一、预习目标 1. 说明受精作用的概念、特点和意义；
2. 解释配子形成过程中染色体组合的多样性；
3. 阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。
二、预习内容
（一）受精作用
1、概念：和相互识别、融合成为的过程
2、过程：
（1）精子的进入卵细胞，尾部留在外面。
（2）卵细胞的会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。
（3）精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的会合在一起。
3、结果：
受精卵中的数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半来自，一半来自。
4、减数分裂和受精作用的意义：
能够维持的恒定，对于
，都是十分重要的。
（二）配子中染色体组合的多样性
想一想：配子中染色体多样性的原因
1. 减数分裂过程中＿＿＿＿＿＿＿＿的自由组合。
(1)若某一个体的体细胞中有 1 对同源染色体，在形成精子时，该个体可能产生＿＿＿种类型的精
子；
(2)若某一个体的体细胞中有 2 对同源染色体，在形成精子时，该个体可能产生＿＿＿种类型的精
子；
(3)若某一个体的体细胞中有 3 对同源染色体，在形成精子时，该个体可能产生＿＿＿种类型的精
子；
思考：人的体细胞中有 23 对染色体，在形成精子或卵细胞时，可能产生多少种类型的配子呢？
如果再把非姐妹染色单体间的交叉互换考虑进去呢？
2. 四分体时期同源染色体上的＿＿＿＿＿＿＿＿交叉互换。
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点 疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标、1. 说明受精作用的概念、特点和意义；
2. 解释配子形成过程中染色体组合的多样性；
3. 阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。
二、学习过程
（一）受精作用
1、概念：______________________________________________的过程。
2、过程：精子的进入卵细胞，尾部留在外面，卵细胞细胞膜会发生_________________以阻止再进
入,精子的细胞核与卵细胞的细胞核相________，________会合在一起。
3、受精作用的实质：
4、结果：受精卵的染色体数目又恢复到 ________________ ，其中一半染色体来自
________________ ，另一半来自________________ 。
5、意义：维持每种生物前后代体细胞中数目的恒定性，对于生物的和，都是十分重要的。
（二）配子中染色体组合的多样性
【模型建构】建立减数分裂中染色体变化的模型
1、模拟减数分裂中染色体数目及主要行为的变化；
2、模拟减数分裂过程中非同源染色体自由组合；
想一想：配子中染色体多样性的原因
1. 减数分裂过程中＿＿＿＿＿＿＿＿的自由组合。
(1)若某一个体的体细胞中有 1 对同源染色体，在形成精子时，该个体可能产生＿＿＿种类型的精
子；
(2)若某一个体的体细胞中有 2 对同源染色体，在形成精子时，该个体可能产生＿＿＿种类型的精
子；
作图：用 1、1´；2、2´代表二对同源染色体，绘制产生的精子类型：
(3)若某一个体的体细胞中有 3 对同源染色体，在形成精子时，该个体可能产生＿＿＿种类型的精
子；
思考：人的体细胞中有 23 对染色体，在形成精子或卵细胞时，可能产生多少种类型的配子呢？
如果再把非姐妹染色单体间的交叉互换考虑进去呢？
2. 四分体时期同源染色体上的＿＿＿＿＿＿＿＿交叉互换。
课后练习与提高
1．人体细胞有丝分裂时，产生的四分体个数是 （ ）
A．46B．23C．4D．0
2．如果用 A和 B分别代表精子细胞中的染色体数和 DNA数，则初级精母细胞中的染色体和 DNA分
别是（ ）
A、2A和 3B B、2A和 4B C、4A和 4B D、4A和 2B
3、一个含有 Aa、Bb、Cc 三对同源染色体的精原细胞，减数分裂形成 4 个精子，这四个精子的染色
体组成可能是 （ ）
A．BbC Bbc AaC Aac B．ABc ABC aBC ABC
C．ABc ...